一年级上册数学教案-5.1.2 6、7的组成∣人教新课标（2014秋）

课题 6、7的组成 课型 新授课 授课时间 总 第 节 数 三 维 目 标 1、认识6和7的组成。[来源:学+科+网] 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 重点 掌握6、7的组成 难点 掌握6、7的组成 关键 借助学具的分摆，掌握6、7的分解与组成。 课前准备[来源:学科网ZXXK] 第45页情景图的课件。[来源:Z_xx_k.Com] 7根小棒、7个小圆片、7朵花、7个三角形等学具。 时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段 5 17 一、引入 昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的 二、新授 1、出示苹果和人像挂图 老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？ 小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？ 学生汇报，师板书分法 2、总结分法 看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 看到每一组，你可以想到什么？ 3、7的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？ 联系生活，复习旧知识。 帮老师分苹果，学生乐此不疲。 方法总结，提升认识。 15 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 3 汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？ 三、游戏巩固 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？ 2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7) 3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7 四、总结 你有什么收获？ 游戏中巩固。 作业设计 边分物体边说组成。 板书设计 6和7的组成 6 · 1 5 其他略 学 与 教 反 思 $$