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17 袁隆平访谈录
第一课时
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他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,他仍然只是专注于田畴chóu.淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪,最是风流袁隆平。
2004年感动中国人物颁奖词
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袁隆平院士,1930年9月出生于北京,汉族,江西德安人。1953年毕业于西南农学院,分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究,1971年调入湖南省农业科学院,1978年晋升为研究员,被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士,现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任 。
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一份耕耘一份收获
先后获得“国家特等发明奖”、“首届最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖。
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自学课文,我会思考:
①、文章在形式上有什么特点?
②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访?
③、我们通过阅读作者的采访,有些什么样的感悟?
预习检查
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文章是访谈录,记录了采访的过程。是以主持人提问,被采访者回答的形式来组织材料的。
文章在形式上有什么特点?
预习检查
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访谈录:
就是访问交谈记录,可以是文字记录,可以是录音,也可以是视频录像。(如东方卫视-杨澜访谈录。)
访谈录是应用写作研究的重要文体之一。访谈录属于记叙文,对白体。
根据访谈的应用可以分为:名人访谈录,文化访谈录,读书访谈录,客户访谈记录。
什么是访谈录
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严峻(jùn):严重。挫(cuò)折:失败、失利。
偏僻(pì):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。
抽穗( suì)。 稻秆 (gǎn)。
拍摄(shè)。
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童心未泯(mǐn):泯,消灭,丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。
领域(yù):学术思想或社会活动的范畴。
老骥(jì)伏枥(lì):比喻有志的人虽然年老仍有雄心 壮志。
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