四年级上册数学说课课件-7.2小数除以小数∣青岛版（五年制） (共29张PPT)

义务教育教科书（五.四学制）青岛出版社 四年级数学上册 第七章 小数除法 小数除以小数 板书设计 教材分析 教学模式 教学设计 七说 学情分析 课堂评价 资源开发 说课流程 小数除以小数 一. 教材分析 课时目标 课时重难点 单元教材分析 学段课标 （1）……了解小数、分数、百分数、负数的意义。掌握必要的运算技能；…… （2）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作，会表达、解释。 （3）体验数学与日常生活密切联系，并可借助数学语言来表述和交流。 （4）通过观察、操作、归纳等数学活动，体验数学学科的探索性，条理性, 确定性。 《小学数学课程标准》对第二学段的要求： 一、教材分析---1.学段目标 本单元是在学习了整数除法、商不变性质、小数的意义和性质、小数除以整数的基础上学习的。它是今后学习小数四则运算和解决有关小数问题的基础。 本单元目标有三个： 1. 理解小数除法的算理，学会计算方法，并能正确进行计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺序并能正确进行计算。 2. 感受转化的思想方法，发展学生思维，提高学生解决实际问题的能力。 3 . 在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教材分析--- 2.单元教材分析 课程标准 单元目标 实际学 情 教 学 目 标 过程与方法 情感态度价值观 知识与技能 确立依据 教材分析--- 3.课时目标 1、知识与技能目标：掌握除数是小数的除法的计算方法，理解算理并能正确进行计算。 2、过程与方法目标：结合具体情境，引导学生经历观察、比较、分析等数学学习过程，培养学生运用知识解决实际问题的能力，渗透转化思想。 3、情感态度与价值观目标：体会数学与生活的 密切联系，感受数学源于生活，生活需要数学，培养学生积极的学习态度。 教材分析--- 4.课时重难点 教学重点：除数是小数的除法的计算方法。 教学难点：理解算理能够正确进行笔算，能运用知识解决简单的实际问题。 二、学情分析 1、学生已有