六年级下册音乐教案-第二单元 霍拉舞曲｜人教新课标（2014秋）

《霍拉舞曲》 教学目标： 1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反应。 3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。 教学难点： 在各种音乐活动中体验乐曲三个主题的不同特点。 教学准备：[来源:学科网ZXXK] 音乐图形谱、课件、音响、自制沙锤与打击乐器若干。 教学方法： 音乐图谱教学法、表现法、感受法、合作法等。 教学过程： 一、组织教学： 随着《嘀哩嘀哩》歌曲音乐师生律动进入教室。 二、导入乐曲，整体感受： 师：歌中的春天真美丽，在这美好的季节里，你最想做一件什么样有意义的事情来表达你对春天的喜爱？ (学：画一幅画、郊游等) 。 师：今天老师就满足你们其中的一个要求，我们到一幅有声音的画里去郊游，请大家先听声音——一首乐曲。 (1)放乐曲录音，学生聆听。[来源:Zxxk.Com] (2)师：音乐给你带来了什么样的心情？ (3)学生发表看法，师适当做总结。 三、出示图形谱，不同方式体验音乐、表现音乐： (1)师：就让我们把欢快的乐曲带进花园吧！花园里有什么？出示图形谱。[来源:学*科*网Z*X*X*K] (2)师点动图谱，学生聆听观看。 (3)聆听乐曲第一主题，随师点第一段图谱。记住图中走过的路线。 (4)告诉学生，音乐节奏就藏在每朵花、每颗草里，请学生找出来。 (学：蓝色的小路代表长音，花瓣和叶子代表短音。) (5)复听第一主题，请学生用自制沙锤摇奏出音乐中的长音，并用短音X X节奏为音乐打出节拍，教师指挥。再听一遍，全体独立完成。 (6)听第二段音乐(b+c主题)，用肢体动作来表示节拍，长音处摇晃双手或轻轻跺脚，短音处拍手、腿、肩等。师点第二段图谱。 (7)复听第二段音乐，进行传递节拍的“碰杯”游戏。 (8)聆听第三段音乐( b+c主题变化与重复)，长音最多，请学生用自己喜欢的方式表现出长音。师点第三段图谱。 (9)复听时，师不点图谱，学生独立完成长音与节拍的表现。 (10)听第四段音乐(即第一主题再现)。 请学生点动图谱，并引导学生说出和第几主题音乐旋律相似。[来源:Z§xx§k.Com] (11)再听结