五年级下册数学教案-8.1复式条形统计图-北师大版（2014秋）

第八单元“数据的表示和分析” 单元教学目标 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。 单元教学重难点 1、 认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点； 2、 能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测， 3、 理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。 单元教学课时 3课时 单元教学过程 教学内容 复式条形统计图 教 学 目 标 1、认识复式条形统计图的特点，能把简单的复式条形图补充完整。 2、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。 能力目标  2、通过网络学习，提高信息素养，培养学生搜集数据、整理数据的能力。 2、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。 态度、情感，价值观目标  3、体会数学与生活的联系，经历统计的全过程，进一步认识统计的意义。  2、通过研究奥运会上中国队成绩变化，渗透爱国主义的情感教育。   教学重点 能把简单的复式条形图补充完整，并分析统计图 教学准备 课件 教学难点 能把简单的复式条形图补充完整，并分析统计图 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、出示图形，让学生观察讨论 二、练一练 三、全课小结： 一、创设情境、感受统计与生活的紧密联系。 天气渐渐的热了起来，五年级的同学要订做新的夏季校服，出示大队长小明制作的各班总人数的单式条形统计图，学生观察它是由哪些部分组成的吗？  二、设置悬念，认识复式条形图的重要性 小明带着这张统计图向张老师汇报工作。  张老师说小明搜集的数据还不够完整，原因是什么呢？学生联系生活实际很容易想到，夏季校服是分男女的，只统计班级总人数是不够的。这样很自然的引入复式条形统计图的必要性。  出示第二次收集的数据。追问：如果继续用一个直条表示一个班级的人数还行不行？显然仅仅用一种直条，表示两种不同的数量是不行的。