三年级下册数学课件-5.2长方形、正方形面积的计算∣人教新课标（2014秋） (共11张PPT)

1.知道长方形、正方形面积计算公式的推导过程。 2.会应用公式计算长方形、正方形的面积,解决生活中 的问题。 学习目标 旧知回顾 下面图形的面积各是多少?(每个格子代表1平方厘米) （ ） （ ） （ ） 6平方厘米 4平方厘米 5平方厘米 新知导引 测量长方形的面积,用数方格的方法,很不方便,特别是一些比较大的长方形的面积,如一田菜地的面积,无法用方格来测量。因此,我们要找出长方形面积的计算规律,运用统一的面积计算公式来计算长方形的面积。这就是我们这节课要学习的内容,它的用处非常大哟! 合作探究 1.(1)任取一些1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形, 并将数据填入下表。 长方形 1 2 3 4 5 长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米 长 宽 (2)用一些1平方厘米的正方形拼成一个更大的正方形,想一 想,正方形的面积与它的边长有怎样的关系?  2.先量一量,再列式计算出它们的面积。 长=(　　　)　　　　　边长=(　　　) 宽=(　　　)　　　　　面积=(　　　) 面积=(　　　) 3.判一判。(对的画“√”,错的画“×”,并说说你的理由) (1)一块长方形菜地,长6米,宽30分米,它的面积是180平方分 米。(　　) (2)边长是6厘米的正方形,面积是36平方厘米。(　　) (3)边长是4厘米的正方形,面积和周长相等。(　　) 4.完成课本第67页例5上方的“做一做”。小组交流你是怎 样想的。 × √ × 21×21=441(平方厘米) 正方形的面积是441平方厘米。 归纳总结 　长方形的面积=(　　　 　　), 正方形的面积=(　　　 　　)。 长×宽 边长×边长 1.在括号里填上合适的单位名称。 数学练习本长25(　　 ),宽18(　 ),面积是 450(　 　)。 小明家的客厅地面长6(　　),宽4(　　),面积是 24(　　 　)。 2.估算。 52×68≈　　　　71×99≈　　　　145×3≈ 旧知回顾 厘米 厘米 平方厘米 米 米 平方米 新知导引 数学离不开生活,生活里到处是数学。我们已经知道了什么是面积,还学习了怎样计算长方形和正方形的面积。现在,请你利用已学的面积知识,估一估我们身边物体表面的面积。 合作探究 1.小组合作交流“自主学习”中的疑问。 2.讨论:你会估计物体表面的面积吗?除了“自主学习”里 介绍的方法,你还有什么好办法? 3.同桌合作,互相画一个长方形,先估计长方形的面积,再测 量并计算。 4.完成课本第67页例5下方的“做一做”。(集中展示) 归纳总结 　 估计物体表面的面积,一般有两种方法:一是我们可以先估计物体表面的长和宽,再利用面积公式计算物体表面的面积;二是借助其他已经知道的物体表面的面积,在需要测量的物体表面动手摆一摆,用摆的图形的个数去乘摆的图形的面积,就可以知道你想测量的物体表面的面积。 $$