四年级上册科学教案-听听声音第1课时∣教科版

《听听声音》教案 教学目标 1.在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，科学地认识声音。 2.愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；学会倾听声音，善于用学到的知识改善生活，提高生活质量。 3.学会用语言描述我们听到的声音。 教学重点 倾听声音，描述声音。 教学难点 用语言描述声音 教学方法 观察归纳，小组合作探究 课前准备 课前打开教室的门窗，以便上课时学生能够听到教室外面的声音。 准备校园的图片一张 准备不同声音的音频并为每个学生准备图片卡。 为每个学生准备一个科学记事本。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 师：我们生活在一个充满声音的世界里，静下心来，我们听到声音了吗？ 师：我们倾听到周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？ 师点击屏幕出现一幅校园的图片 师：回忆一下，我们还听到过哪些声音？这些声音听起来有什么不同？我们是怎样听到声音的？通过仔细倾听声音，我们可以对声音现象有一个全面的了解。那么这节课我们就一起来探究声音（板书课题）。 二、新课学习 1.我们听到了什么？ 校园的图片 师:我们生活在一个充满声音的世界里，静下心来，我们听到声音了吗？ 学生安静下来，倾听声音 交流接力环节 师：我听到了风吹过树叶的声音。 学生甲：我听到了 的声音。 学生乙：我听到了 的声音。 学生丙：我听到了 的声音。 学生丁：我听到了 的声音。 ....... 师：我们还听到过哪些声音？ 师：使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示 问题导入连连看比赛环节，这些声音听起来有什么不同？这些声音是由什么物体发出的？（师板书） 师述比赛规则，声音和图片卡对号入座数量最多的同学获胜 3.师总结现实生活中的不同声音和这些声音是由什么物体发出的 使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示 ——风声 ——读书声 ——鸟鸣 ——窃窃私语 三、结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。 （我们生活在一个充满声音的世界里，静下心来，我们可以听到不同的物体可以发出不同的声音。） 四、课堂练习 你能把刚才听到的声音进行分类吗？ 打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫叫、汽车鸣笛、枪声、笑声、直升机声、 手表走动声、哭声 归类：人活动时发出的： 、 、 、 自然界发出的： 、 、 、 ......发出的： 、 、 、 五、作业布置 倾听声音，记录不同的声音 六、板书设计 静下心来，我们听到了什么？？ ——风声、读书声、鸟鸣等 $$