一年级上册科学教案-1.1小小科学家∣苏教版

科学学科备课 备课教师： 教学内容 小小科学家 课时 1 总课时 1 备课年级 一年级 授课类型 新授课 教材 分析 一年级是科学课的启示年级，激发学生的兴趣是保留学生的好奇心是教师的重要任务，教材主要让学生认识科学的本质、学会观察、了解什么是科学思维，认识科学与技术之间的关系。让学生学会工程思维。本课教材通过当小小科学家让学生明白什么是科学。 学情 分析 一年级学生刚刚入学，对于科学课没有什么接触，孩子们在幼儿园时了解了一些科学知识，但很不系统。一年级学生的认知水平来说让学生经历一个提出问题或引发发现问题、简单介绍知识、指导开展相关探究活动的完整研究过程很困难。但学生对科学已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和探究欲望，但要他们解释“为什么”就感到很困难了。 教学 目标 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学 重点 难点 发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学过程 （教学环节、教师活动、学生活动） 设计意图 个性修改 一、谈话导入： 1、 今天学习什么课？ 2、 什么是科学？ 3、 什么是科学家 二、新课学习 1、活动一了解科学家做什么； 出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙、研究黑猩猩、研究水稻哦、采集岩石标本、观察星空、做实验） 提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？ 学生讨论 说一说：科学家在干嘛：他的眼睛在干嘛？他手上在干嘛？了解科学家的一些行为。 出示图片：家居设备组合 提问：你认识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的秘密吗？ 小结:生活中处处有科学 2、活动二：滚小球的实验 提问：你们有没有滚过小球啊？ 实验说明：桌上实际上有一块有刻度标志的这样一块绒布，有个斜坡可以架在绒布的一端。将小球先从斜坡上一个较低标志的那个绿色的标志物地方滚下，然后记下小球在绒布上滚下的位置。再将小球从斜坡上标红色标志的位置滚下，记下绒布上停止的位置，比较它们的远近。 教师示范后学