二年级上册语文教案-16孔繁森｜苏教版

16、孔繁森 教学内容[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 16、孔繁森[来源:Z,xx,k.Com] 拟 3 课时[来源:学科网ZXXK] 第 1 课时 教学 目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步了解“请求”和“恳求”的异同。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点 朗读课文，识字、写字。 突 破 重 、 难 点 的 过 程 1、 创设情境。 雄伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。 2、 揭示课题。 1、同学们,你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗?歌里唱的就是――孔繁森（出示照片）谁来亲切的叫叫他的名字？ 2、今天我们就走进他的故事，去认识他．故事的题目叫――板书课题：16 孔繁森。“孔”是本课的生字，看老师来写，左边是子字旁，右边是竖弯钩。（提醒学生：孔，四笔，左右结构。左边部分的第三笔是“提”，右边部分是竖弯钩，一笔写成。） 3、 指名读：“孔”,后鼻音，“繁”，前鼻音，“森”平舌音。 4、 简介孔繁森。（略） 3、 初读课文。 1、 先听老师来讲这个动人的故事。（师范读课文） 2、这是一个非常感人的故事，想自己读一读吗？要求： （1）自由朗读课文。读准字音、读通句子。 （2）标出各自然段序号。 （3）画出生字词，结合上下文，想想它们的意思。 3、检查读书情况。 指名分节朗读课文。正音。 “市、助、震”翘舌音。“桑、萨”平舌音。“孔、营、贡、强”后鼻音。 抽读生字卡片。 优秀、援藏、干部 、深情、同意、年纪 营养、失去、孤儿、抚养 、再三、母亲请求、献血、答应 、汉族、帮助、感动 勉强、拉萨市、 （1）理解词语的意思：课文中出现了三为小朋友，他们是――（出示曲尼、曲印、贡桑三个词认读，说明曲是多音字） 他们的名字和我们的有些不一样，他们属于――藏族（出示、认读）我们属于――汉族（出示、认读）汉族和藏族亲如一家，我们亲切的称藏族朋友――藏胞（出示、认读）当时，藏族比较落后，我们汉族就派出一些人去那儿帮助他们、支援他们，这就叫――援藏（出示、认读） （2）课文里还有哪些词你有疑问？ 献血：献出血。（联系无偿献血的事例理解。）营养费：献血以后有关方面给献血的人一些钱，让他补充身体里的营养。帮助：替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。（联系学生生活实际讲解。） （3）指导朗读。 “曲尼、曲