二年级上册语文课件-2.4田园四季歌第二课时｜人教版部编 (共33张PPT)

第 二 课时 田家四季歌 4 1 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 本文写了哪四个季节的农忙活动？ 串珠问题： 1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？ 2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。 3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？ 4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？ 本文写了哪四个季节的农忙活动？ 5 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。 从“春风吹、蝴蝶飞”可以看出什么? 夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。 从“采、又、早起、归来”看出了什么? 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。 这句话运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么? 拓展： 秋季里，还有哪些农作物成熟了？ 。 冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是忙、秧、光，第三小节韵脚是场、香、洋，第四小节韵脚是晴、轻、盈。 本文十分押韵，韵脚是什么？ 认识儿歌 阅读方法解密： 概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。 作用：语言浅显明快、通俗易懂、好记易诵。 判断：借助单纯的形象，鲜明的节奏、押韵来判断。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了农民伯伯的辛苦，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农忙活动。 本文写了哪四个季节的农忙活动？ 1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？ 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 串珠问题： 2.从课文原文中用下划线画出夏季