四年级上册数学教案-2.2 三位数除以整十数的笔算-苏教版（2014秋）

总第 5 课时 课题 三位数除以整十数的笔算 学习目标 ⒈　使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。 ⒉　使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。 重点难点 估计商的大致范围。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 1、口算下面各题，说出其中一、两题的思考方法。 120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40 2、观察例题图，说说题意。 　提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？学生列式。 3、提问：380÷30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？ 学生对口算乘法口诀忘记较多，需要再进行练习。 小组讨论与 交流展示 ⒈估算出结果。 学生独立思考。 同桌交流估算的结果和方法。 ⒉笔算出结果。 ⑴学生独立完成，师巡视指导。 ⑵提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？… 提问：380本书每班分30本你觉得可以分给多少个班级？ 质疑拓展 1、试一试。⑴学生独立完成“试一试”的两题，指名说说计算过程。⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？ 2、新课小结：除数是整十数的除法的笔算方法。计算时要先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面；每次除后余下的数，必须比除数小。 ⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？ ⑵师小结，补充完整。 检测与 小结 1、 练习二 第6题 学生独立计算，指名板演。选择其中两题说一说计算过程。 2、练习二 第7题 学生先独立计算，比较每一组的两道题的商，说一说你的发现。 如果被除数的前两位除以除数，够商1，商就是两位数；如果不够商1，商就是一位数。 3、练习二 第8题 ⑴学生独立读题，分析数量关系。 ⑵尝试解答，小组内交流。 4、练习二 第9题 根据表格所给的信息，解决问题 要让学生说一说每道题确定商的方法以及顺序。 教学反思 $$