四年级上册数学教案-2.1 除数是整十数的口算和笔算-苏教版（2014秋）

总第 4 课时 课题 　除数是整十数的口算和笔算 学习目标 ⒈　充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。 ⒉　在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 重点难点 ⒈　灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 ⒉　学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 ⒈笔算： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝ ⒉学生板演，说一说计算过程。 3、观察例题图 　思考：从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？ 4、学习口算方法： ⑴、 60÷20等于几？你们会口算吗？ （2）、学生分组交流口算方法并汇报讨论情况 情境不应凸现生动而应该切合生活实际，让学生觉得很熟悉，有很想解决问题的欲望。 小组讨论与 交流展示 1、练习第1题。 ⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。部分学生还有横着写的习惯，引导学生先观察题目再竖着完成，养成动笔前仔细审题的好习惯。 ⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 2、学习笔算方法： ⑴60÷20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。 ⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 ⑶练习：80÷40。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 质疑拓展 试一试 ⑴出示试一试：96÷20 150÷30。学生独立完成，指名板演。⑵说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。 练习85÷40，用竖式计算并验算。 笔算除法怎样验算） 150÷30 的商写在哪位上？为什么？ 检测与 小结 ⒈估算下面各题： 80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90 学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。 ⒉练习二 第2题 要让学生具体说说每一道题是怎样确定商是几的，竖式计算的每一步分别表示什么意思。 ⒊练习二 第3题 要让学生通过验算发现计算错误的学生说说是怎样错的。 4、练习二 第4题 先说一说时、分、秒等时间单位之间的进率，再想想怎样进行单位的换算 第五题，指导学生分析题意，理解数量关系。独立解答 教学反思 该课的