四年级上册数学教案-1.3 练习一-苏教版（2014秋）

总第3 课时 课题 教材第5-7页练习一。 　 学习目标 1.通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。 2．能对一些常见容器的进行估计，提高学生这方面的认识能力 重点难点 进一步认识容量单位升和毫升，能正确使用合适容量单位。 对常见的容器进行估计。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 1. 关于容量单位你有哪些认识？ 2.出示练习一第1题情景图。你发现了什么？ 小组讨论与 交流展示 二、练习指导。 1．第3题。 出示各生活用品，先学生估计下容量。再在课本上完成选择。 2.第4题。 学生同桌交流后指名回答。 3.第6题。 出示生活中物品，先让学生估计下容量，再在课本上完成选择。 4.第7题。 学生独立完成，再让学生说一说你是如何选择容器的容量单位的？有什么技巧？ 5.第8题。 学生独立完成，集体订正。 学生独立完成后说说是如何比较的？ 6.第9题。 出示情景图，让学生观察后回答每个量杯中液体各有多少毫升？你是如何读出数值的？合起来一共有多少毫升？比1升多吗？ 引导学生联系生活经验作出判断，并说明自己的思考过程。 质疑拓展 7.第10题。 组织交流时，要让学生说清楚比较时说清楚思考过程。 8.第11题。 要提醒学生注意每次服用的药量不是一个固定的数值，而是一个范围。 （1）学生独立审题后让学生先说说你获得哪些信息？5岁儿童应该按照哪个剂量来服用？ （2）你还能提出哪些问题？ （3）注意用药安全。 检测与 小结 三、布置课后练习： 到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。 四、全课小结。 你现在对于升和毫升有了哪些认识？ 动手做，师要指导学生进行操作，学会估计，能通过测量检验。 教学反思 验算部分没有充分重视学生的过程，没有即时指正，在练习中错误很多，我感觉自己应承担很大的责任。 $$