三年级下册语文课件－4.古诗两首【第2课时】《村居》高鼎｜北师大版 (共34张PPT)

村 居 [清]高鼎 第二课时 古诗二首 4 助读资料 字词精讲 品读释疑 初读感知 当堂检测 结构主旨 课堂拓展 1 村 居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。 1.联系生活实际感受春天的美好。（难点） 2.学习借助工具书，初步理解诗句的意思。（重点） 学习目标 高鼎：字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。清代诗人，生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间。其诗善于描写自然风光。 主要作品：《拙吾诗稿》等。 走进作者 4 居 “尸”的撇要长，但不要撇得太开，“古”不宜过大。 jū 我会写 5 书写指导 杨 左窄右宽，右部两撇平行。 yánɡ 6 书写指导 趁 “走”的捺要长。 chèn 7 书写指导 易读错字 陶醉　　 zuì 散 sàn（散会）sǎn（散文） 多音字 长 zhǎng（长大）cháng（长期） 莺： 醉： 散学： 春烟： 拂堤杨柳： 理解词语 鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖。叫的声音清脆。吃昆虫，是益鸟。 沉醉，陶醉。 放学。 春天的水汽、雾气。这里指江南二月里的自然风光。 杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 核心问题： 这首诗描写了哪些景物，表达了诗人怎样的情感？ 串珠问题： 1.一读：读熟古诗，理解古诗重点字词的意思。 2.二思：借助重点字词，理解句意，从而理解诗意。 3.三想：根据诗意，想象作者描绘了怎样的画面。 4.四悟：《绝句》《村居》这两首诗在内容及表达情感上有什么异同？ 听范读，边听边思考“核心问题”“串珠问题”。 梳理文意 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 【拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。】 早春二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在春烟之中。 【醉：迷醉，陶醉。】 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。 孩子们放学早早地回家，赶忙趁着东风放起了风筝。 【散学：放学。】 【纸鸢：风筝。】 整体感知 这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 前两句诗描写春天的美丽景色，突出