四年级上册数学课件-第4单元第4课时 综合实践身体的变化-苏教版（2014秋） (共9张PPT)

四 统计表和条形统计图（一） 运动与身体的变化 （活动课） 当堂检测 提出问题 引申反思 实验讨论 2 活动过程 1 活动目的 1.经历探索活动前后脉搏跳动变化规律的过程，掌握通过实验收集数据的一般方法，进一步理解平均数的意义，增强用平均数分析数据的意识和能力。 2. 经历收集、整理、分析数据的过程，体会平均数在数据分析过程中的作用，培养初步的数据分析观念。 3.培养独立思考与合作交流的意识，体验实验活动的乐趣，增强学好数学的自信心。 活动总览 你知道在运动后身体会发生哪些变化吗？ 身上会出汗。 呼吸也会加快。 脉搏会加快。 运动对脉搏会有怎样的影响呢？ 提出问题 每四人为一组，按以下步骤进行实验，把每次得到的数据填入下表，并算出平均数。 1.测出运动前1分钟脉搏的次数。 2.原地 高抬腿跑30秒后，立即测出1分钟脉搏的次数。 3.休息2分钟后，再测出1分钟脉搏的次数。 姓 名 运动前/次 运动后/次 休息后/次 平均数 实验讨论 运动后，你的脉搏是怎样变化的？从算出的平均数来看，小组同学的脉搏情况又是怎样变化的？ 运动前后，你的脉搏次数与小组平均数相比，差别大吗？ 从上面的实验中，你还能知道什么？ 实验讨论 不同的运动方式对脉搏会有不同的影响吗？选择另外一项运动，按前面的步骤进行实验，并填写下表。 我们组选择的运动是（ ）。 姓 名 运动前/次 运动后/次 休息后/次 平均数 这次运动引起的脉搏变化是怎样的？比较两次运动前后脉搏发生的变化，你想到了什么？ 实验讨论 1.了解四年级学生体育课上每分钟脉搏次数达到多少比较合适，老师是怎样为我们安排活动的。 2.设计并完成活动：测量你在不同运动前后每分钟的呼吸次数，记录下来制成统计表，与同学交流。 通过实验，你对运动与身体的变化有了哪些新的认识？ 引申反思 1. (1)下面哪种情况下呼吸和心跳最快？(　　) A．安静状态下　　B．运动刚结束时 C．运动休息3分钟后 (2) 下面哪种情况下脉搏跳动最慢？(　　) A．安静状态下 B．运动刚结束时 C．运动休息3分钟后 (3) 人的正常呼吸是每分钟(　　)，人的正常脉搏是每分钟(　　)。 A．20次左右 B．80次左右 C．140