五年级上册英语教案-Unit 2 My week. A Let's spell-人教版PEP(2014秋）

五年级英语(上)第二单元第3课时 Unit 2 My week Part A Let’s spell 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1.能够了解字母组合ee与ea的发音规则，并能熟练读出所有例词。 2.能够跟着录音说唱歌谣。 能力 目标 1. 能够正确地读出字母组合ee与ea的读音，并能正确读出含有这些字母组合的生词。 2. 能够独立完成Listen, read and write部分的句子。 情感 目标 通过在单线上完成规范抄写句子的活动，养成良好的书写习惯。 教学重点 能够熟练掌握字母组合ee与ea的发音并读出所有例词。 教学难点[来源:学§科§网Z§X§X§K] 通过字母组合ee与ea的发音规律拼读词语。 教学方法 情境教学法；任务型教学法。 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 热身 1. Flash cards PPT随机呈现本单元单词，学生认读，复习旧知。 2. Free talk. 自由对话。 What day is it today? What do you have on …s? Do you like …? Ⅱ.感知 体验 1. 介绍朋友Amy喜欢的课程，请同学复述。教师介绍Amy还有些其它的爱好，是什么呢？Let’s listen! 播放歌谣。 I like to read. I like to eat. I like to drink tea. I like to repeat. 配合图片解释tea的含义。 What does Amy like? 请同学尝试复述歌谣。 Now we know Ay likes to repeat, so do you like to repeat? Can you repeat this chant after me ? 让学生在语境中理解repeat的含义。 2. 学习ea字母组合发音。 PPT呈现歌谣中关键单词并板书：read、eat、tea和repeat，引导学生观察并找出单词中相同的字母组合ea。教师请学生读单词，体会归纳ea字母组合在单词中的发音后教读ea字母组合发音/i:/。呈现歌谣内容，学生模仿录音，跟读歌谣。后请几名同学朗读歌谣，关注学生ea字母组合发音是否到位。 3. 学习ee字母组合发音。