四年级上册数学教案-2.5 除数接近几十五的笔算除法-冀教版（2014秋）

2.5 除数接近几十五的笔算除法 · 教学内容 教材第14、15页 除数接近几十五的笔算除法 · 教学提示 课始，通过师生交流有关猫头鹰的知识，引出情境图，了解图中猫头鹰对话的内容和提出的问题。然后教师提出“说一说”的问题，让学生充分发表自己的意见，达成共识，要知道再过160小时是白天还是晚上，需要先列出算式：160÷24。计算时，把24看作20试商，师生共同完成竖式计算。重点探究两次试商、调商的过程； 提出把24看作25试商的方法，师生共同完成计算。重点探究试商的方法，如，4个25是100，6个25是l50，160中有6个25，所以试商6。  最后，结合计算结果讨论：160小时后是什么时刻？还会有月亮吗？鼓励学生说出判断的理由。 · 教学目标 知识与能力 1、 结合具体事例，经历学习三位数除以两位数两次调商笔算方法的过程。 2、能把除数接近25的数看作25来试商，并正确进行计算。 过程与方法 掌握三位数除以两位数两次调商的方法。 情感、态度与价值观 能用数学的眼光思考问题，感受数学与自然科学的密切联系，提高学习数学的兴趣。 · 重点、难点 重点 掌握二次调商和把除数接近几十五的数看作几十五试商的方法。 难点 笔算除法中的试商方法的选择。 · 教学准备 教师准备： 例3多媒体教学课件 学生准备：三位数除以两位数（调商）相关知识 · 教学过程 （一）新课导入 1、通过猜谜活跃课堂气氛，师生交流有关猫头鹰的知识，引出情境图。  师：同学们，今天咱们先来猜一个谜语： （课件出示） 远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物）  师：你了解有关猫头鹰的哪些知识？ （学生可能说）  生：猫头鹰属于鸟类，头部长的像猫，它的头能前后转动。  生：猫头鹰都是在夜里活动，捕食田鼠，保护庄稼。  …… 2、了解图中猫头鹰对话的内容和提出的问题。  师：大家对猫头鹰的了解可真不少。现在，一起看一看大屏幕，这里也有两只猫头鹰，看看它们在说些什么？  生：一只猫头鹰说，现在是夜里12点，另一只说，再过160小时还有月亮吗？ 师：要解答上述问题，需要用到三位数除以两位数知识，今天我们继续学习《三位数除以两位数的除法》。 设计意图： 谜语是儿童最喜爱的活动之一。在学习新知之前，教师根据新授，将主要内容编成谜语让学生猜，就可以调动学生学习的积极性，活跃课堂