四年级上册数学教案-2.2 除数是整十数的笔算 说课稿-冀教版（2014秋）

说课设计 2.2 除数是整十数的笔算 说课稿 （1）教材分析 教材的地位与作用： “除数是整十数的笔算”是九年义务教育新课标冀教版四年级数学上册第二单元《三位数除以两位数》第2课时的教学内容。它是在学生学习了除数是一位数有余数的笔算和整十数除几百几十数口算基础上进行教学的，它也是后面学习三位数除以两位数的基础和知识生长点。 （2）学情分析 《数学课程标准》中明确提出：这一学段的教学，应注重学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、观察、交流、归纳，亲历知识、方法的生成过程，从中体验了成功解决数学问题的喜悦或失败的情感。 本课的教学对象是十岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备理解算理的能力，具有初步估算和简单计算能力。学习本课，建议采用合作交流等方法学习。通过交流合作，学生可以获得探索计算方法、培养观察和分析归纳的能力、增强和提升计算能力。 （3）教学目标 1）知识与技能目标：理解三位数除以整十数商的占位的算理；掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确进行计算。 2）过程与方法目标：经历学习估算和笔算三位数除以整十数的过程；掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确进行计算。 3）情感与态度目标：主动参与数学学习活动，体会数学在日常生活中的应用。 （4）重点、难点 重点：理解和掌握三位数除以整十数试商方法、商占位算理和竖式计算的方法。 难点：理解算理，确定商的书写位置。 （5）教法、学法 教法：引导学生采取合作交流、迁移类推、自主探究等方法学习新知。 学法：采用合作交流探索计算方法、培养观察和分析归纳的能力、增强和提升计算能力。 （6）说教学过程 1.课始激趣，导入新课。 课始，用观看动画片、兔博士配音播放的方式呈现例2中的文字信息和表格，然后教师提出：“如果让你来播报这段信息，你能把信息完整的描述出来吗？”这样在复述和描述中，让学生寻找发现已知的数学信息和确定所求的数学问题： 已知：红星小学师生去参观航天博物馆。博物馆规定：每批参观人数不得超过60人，全校参观的师生总人数是523人。 所求的问题是：全校师生至少要分几批参观？ 这样，根据学生争强好胜的个性特点，激发学生的学习兴趣，以选拔“播音员”为情境学习出示是整十数的笔算，能吸引学生解决问题的注意力，引领他们走进自己喜欢的问题情境中。 2、分析梳理，引出课题 根据上面的播放信息，教师提出要解答“全校师生至