三年级上册数学教案-第九单元第2课时 空间与图形-冀教版（2014秋）

第2课时 空间与图形 教学内容： 96---100页 教学提示：引导学生复习图形的运动、长方形和正方形的周长、探索乐园等章节，通过数形结合运用所学知识解决生活中的问题。探索生活中的规律。 教学目标： 1.知识与技能：了解图形运动的基本形式，对称、平移、旋转。会正确计算长方形、正方形的周长。 2.过程与方法：通过观察、交流讨论，归纳相关知识点，形成知识网络。 3.情感态度与价值观：通过数形结合运用所学知识解决生活中的问题。体验数学来源于生活服务于生活的宗旨，提高学生自主学习的能力。 重点、难点 重点：正确计算长方形、正方形的周长；探索搭配规律。 难点：结合运用所学知识解决生活中的问题。 教学准备 教师准备：课件，直尺。 学生准备：直尺、答题纸。 教学过程 一、知识回顾。 1.图形的运动。 师：哪位同学说说，在图形的运动中我们都有哪些知识？ 生：平移，旋转、对称是图形运动中的基本方式。 师：指名说，各自的特征。 生：平移，是指在平面内，某个图形按照某个方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移不改变图形的形状和大小。 生：旋转，物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。 生：轴对称，一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 师：下面我们来一起完成95页第13题。 生：独立完成，交流做题过程，并说说解题思路。 2.长方形和正方形的周长。 师：指名回答什么是周长？ 生：物体边线的长度叫做它们的周长。 师：长方形、正方形的周长公式是什么？ 生：长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4 师：在生活中我们要灵活运用公式为我们的生活服务。下面我们来完成教材96页的14、15、16题99页第8题。计算前组内先交流解题思路。 生：独立完成。交流计算结果。 3.第八单元探索乐园。 师：在探索乐园中，我们通过实际操作找出了用气球装饰方案，搭配问题的解题规律，谁来说一说？ 生：用气球装饰方案中我们把有规律出现的看作一组，用一共的个数除以一组的个数，然后看余数是几，就从下一组数几，来确定。 生：搭配问题中我们是利用的乘法原理，即，即做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，第二步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法， 那么完成这件事就有m1×m2×…×mn种不同的方法。 师：下面我们来根据我