三年级上册数学教案-第二单元第八课时 解决问题-冀教版（2014秋）

第八课时 解决问题 教学内容 教材32～33页 解决问题. 教学提示 学生已经学习了两、三位数乘一位数。本课时主要运用所学知识解决实际问题。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生观察、找出解决问题的方法，灵活解决实际问题。 教学目标 知识与技能：结合做花篮的事例，经历发现信息、选择信息提出问题，并解决生活中简单问题的过程。 过程与方法：能综合运用所学的知识解决做花篮中的实际问题。 情感态度与价值观：积极参与做花篮的活动，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 重点、难点 重点：发现解决问题的信息和解决问题的方法。 难点：正确解决实际问题。 教学准备 教具准备：情景图、课件。 学生准备：利用休息日到花店调查，了解花的名称和价钱等。 教学过程 一、新课导入。 师：我了解到不少同学都去花店做过调查，谁愿意给大家说说你调查的情况和有哪些收获？ 　　 学生会说到调查的时间、地点、认识的花及各种花的价钱等。如果学生说不到花篮，教师可提出。 　　 师：说一说你对花篮都有哪些了解？ 　　 生：在过节的时候摆放一个 花篮，为了增加喜庆气氛。 　　 …… 师：今天我们就一起来到花店，解决做花篮的问题。（板书：解决问题） 设计意图 ：教师提供情节，联系学生的生活经验。引起学生学习兴趣和探究的欲望，培养学生积极学习的信心。 二、探求新知。 1. 解决问题。 课件出示做花篮情景图。 师：这里有许多人在花店买花，请同学们仔细观察，看一看你从情景图获取哪些数学信息？ 学生观察情景图，获取的数学信息。 生1：花店里有很多花和花篮，月季花、百合花、菊花、康乃馨…… 生2：每枝郁金香9元，每枝玫瑰花6元，每枝剑兰8元…… 生3：已经插好一篮花的价格是198元。 师：同学们观察得很认真。敬老院的李奶奶病了，阿姨要买花去看望李奶奶，她该买些什么花呢？你们能帮帮阿姨吗？ 生先独立思考，再小组讨论。 生1：花篮里多放几种花比较好。 生2：我建议用13枝花装扮一个漂亮的花篮。这13枝花是：玫瑰花5枝、太阳花6枝、郁金香花2枝。一枝花的价钱：玫瑰花6元、太阳花7元、郁金香花9元。 生3：我建议用18枝花插一个花篮，18这个数我喜欢。可以这样选花：10枝玫瑰花60元；4枝太阳花28元；2枝剑兰24元；2只粉百合28元。 师：大家装饰的花篮很有特点，那么做这样的花篮应该花多少钱呢？ 生：把花篮中每种花