三年级上册数学教案-第二单元第五课时 一位数乘中间有0的三位数-冀教版（2014秋）

第五课时 一位数乘中间有0的三位数 教学内容 教材26～27页 一位数乘中间有0的三位数. 教学提示 学生已经掌握了一位数乘三位数的计算方法。本课时主要学习一位数乘中间有0的三位数。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生观察、找出0和一个数相乘的结果，正确笔算一个数乘中间有0的三位数。 教学目标 知识与技能：会计算一位数乘三位数中间有0的乘法。 过程与方法：结合具体情景，经历将实际问题抽象为一个数乘0的乘法算式的过程。理解0和任何数相乘都的0的道理。 情感态度与价值观：在自主探索、交流化算法的过程中获得成功的体验。 重点、难点 重点：理解一位数乘三位数中间有0的笔算算理。 难点：正确笔算一位数乘三位数中间有0的乘法。 教学准备 教具准备：情景图、课件。 教学过程 一、新课导入。 师：同学们，我们学习了笔算一位数乘三位数，谁来说说笔算乘法应注意什么？ 生根据自己的理解回答。 师：你知道一个数和0相乘结果是多少吗？本节课我们一起来探究和0有关的乘法计算。（板书：一位数乘中间有0的三位数） 设计意图 ：复习旧知，提供情节，联系学生的生活经验。引起学生探究的欲望，培养学生积极学习的信心。 二、探求新知。 1. 任何数和0相乘. 课件出示鱼缸情景图。 师：请学生们观察课件中的示意图，看一看你从情景图中获取哪些数学信息？ 学生观察情景图，获取的数学信息。 生：一个鱼缸里有0条鱼，5个鱼缸里还是有0条鱼…… 师：你能用数或算式表示5个鱼缸里一共有多少条鱼吗？ 课件出示问题。 生先独立思考，再小组讨论。 师：谁能说说你们交流的结果？ 生：一个鱼缸里有0条鱼，5个鱼缸里有5个0条鱼，用加法算式表示为：0+0+0+0+0=0（条）；5个0用乘法列式为：0×5=0。 师：回答非常完美，谁来说说你发现了什么？ 生：1个0就是0,5个0也是0，即任何数和0相乘都得0。 师：回答完美。（给予学生鼓励）并板书： 0+0+0+0+0=5（条） 0×5=0（条） 任何数和0相乘都得0。 2.一位数乘中间有0的三位数 师：刚才同学们知道了0和任何数相乘的特点，我们就利用这个特点解决下面的问题吧。 课件出示：2008年北京奥运会火炬曾在广西壮族自治区的桂林、南宁、百色三个城市传递，三个城市共有火炬手多少名？ 生：每个城市有208名火炬手，求三个城市共有火炬手多少名就是求3个208是多少，所