三年级上册数学教案-第二单元第四课时 笔算三位数乘一位数-冀教版（2014秋）

第四课时 笔算三位数乘一位数 教学内容 教材24～25页 笔算三位数乘一位数乘法. 教学提示 在本课前学生已经有两位数乘一位数的笔算基础,并且在以往的计算教学中已经积累了一定的估算意识.在这个基础上本课教学用竖式计算三位数乘一位数.教材通过提供生活场景,提出不同的问题,引导学生利用已有的知识和经验思考探索计算的方法,从而让学生掌握三位数乘一位数笔算的一般方法。 教学目标 知识与技能：经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握 计算方法,并能正确进行计算。 过程与方法：在探索算法和解决问题的过程中,感受数学 与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 情感态度与价值观：能积极参与自主尝试活动，主动与同学交流自己的算法，获得积极的体验。 重点、难点 重点：理解三位数乘一位数的笔算方法。 难点：正确笔算三位数乘一位数的乘法。 教学准备 教具准备：情景图、课件。 教学过程 一、新课导入。 师：同学们，我们学习了笔算两位数乘一位数，你们还记得计算方法吗？谁来说一说。 生：记得。 师：如果要计算三位数乘一位数，你们想探究计算方法吗？ 生：想。 师：本节课我们就一起探究三位数乘一位数的笔算方法。（板书：三位数乘一位数） 设计意图 ：通过复习旧知，引起学生探究的欲望，培养学生积极学习的兴趣和学习主动性。 二、探求新知。 1. 三位数乘一位数（不进位） 课件出示动物园情景图。 师：请学生们观察课件中的情景图，看一看你图中获取哪些数学信息？ 学生观察情景图，获取的数学信息。 生：一只雄狮体重是223千克，一头牛的体重是一只雄狮的3倍，一头大象的体重是一头牛的5倍…… 师：很好，现在我们已知了雄狮的体重，还有一头牛体重和雄狮的关系，一头大象的体重和一头牛体重的关系，谁知道一头牛的体重是多少千克？（课件出示问题） 生先独立思考，再小组讨论。 师：谁能说说你们交流的结果？ 生：我们是借助线段图来理解题意的，因为一头牛的体重是一只雄狮3倍，所以就以“一只雄狮的体重”为标准，用一个单位长度表示；一头牛的体重就有3个这样的单位长度；求一头牛的体重就是3个223千克，列式为223×3。 师：回答非常完美。（教师根据学生回答板书） 列式：223×3 师：你们能计算出结果吗？ 生：可以用竖式计算，书写的方法和两位数乘一位数相同，用一位数3分别去乘223的每一位