二年级上册数学教案-第三单元第5课时 综合与实践 赶场-西师大版（2014秋）

第5课时 综合与实践 赶场 · 教学内容 教科书第44~45页的内容。通过“赶场”活动，提高学生用乘法解决简单的实际问题的能力。 · 教学提示 小学二年级的学生对于赶场或者商店购物并不陌生，并有了一定的观察、理解能力，所以课上让学生通过小组合作、交流、模拟“赶场”等形式，让学生认识到数学知识来源于生产和生活实践，给学生开辟广阔的天地，提供自我学习、自我表现、自我发展和施展才华的机会。 · 教学目标 ※ 知识与技能： 1. 通过“赶场”，感受表内乘法在日常生活中的作用，体会运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得一些数学活动经验。 2.通过“赶场’活动，进一步提高学生用乘法解决简单的实际问题的能力。 ※ 过程与方法： 引导学生用数学的眼光去观察生活，去解决生活中的数学问题。 ※ 情感、态度与价值观： 在赶场活动中获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。 · 重点、难点 重点： 通过“赶场”，感受表内乘法在日常生活中的作用，体会运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得一些数学活动经验。 难点： 通过“赶场’活动，进一步提高学生用乘法解决简单的实际问题的能力。 · 教学准备 教师准备：实物投影仪、课件。 学生准备：自己喜欢的物品 · 教学过程 1、 新课导入 1.教师：同学们，你们知道什么是“赶场”吗？你对“赶场”有哪些了解？ （1）指名回答：“赶场”就是又很多卖东西人，也有很多买东西的人，集中在一个固定的地方，很热闹。 （2）集体订正 2.教师：“赶场”南方人，比如四川、湖南、贵州等地方言，与北方人说的赶集是一个意思。一般在县城以下农村 ，为了方便购物与交易 ，规定一个集中买卖的市场和时间，人们去市场买东西，每到赶场那一天，人们三五成群地从附近村庄赶来，有的出卖自己多余的物产品，有的买进自家所需的东西，也有的趁便约亲友办些事，也有人只是去看看热闹 ，当然还有小朋友喜欢的游乐项目，非常热闹。今天，咱们也一起去“赶场”，怎么样？ 【设计意图：对于生活在城市孩子来说，对“赶场”是非常陌生的，有必要进行介绍。小孩子总是喜欢热闹的，赶场那热闹德场面能激起孩子的学习兴趣。】 二、探究新知 课件出示主题图。 1.教师：这是一个赶场的图片，请同学们仔细观察，你了解到哪些有关赶场的信息？ 小组内交流 指名汇报：有很多人很热闹；还有一个优良