六年级上册英语教案-Unit2 B Let's talk-人教版PEP(2014秋）

朝阳实验学校教案 第 五 周 星期 二 第 3 节 201 7 年 9月 26日执教： 教学内容 PEP 版 六年级 年级上册（课题）Unit2 Ways to go to school. B Let’s talk 教学目标 知识与技能：1、能够听、说、读、写单词和短语：Slow、down、stop、traffic light. 2、能够听、说、认、读句型：“Slow down and stop at a yellow light、Stop and wait at a red light、go at a green light ”并能进行关键词的替换操练。 3、能够听懂，会说表演A Let’s talk 的内容，并在真实场景中交流和运用。在对话中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 过程与方法： 引导法、游戏法、合作交流法 情感态度与价值观： 使学生通过学习知道要注意交通安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。 教学重点：能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并根据英文指令做动作；四会单词和短语：Slow down and stop at a yellow light等三个长句子的认读及运用. 教学难点：把所学知识运用到实际生活中去。了解体现在交通规则上的不同文化的差异。理解三个重点句子的使用方式以及traffic light的发音.。 教具准备：单词卡片，多媒体课件 教学时数：1课时 教学过程：一、复旧引新，激发兴趣 1. Greeting 2.出示三道练习题，测试学生对前几课时知识的掌握情况，使学生的思维从课件间返回课堂。 通过呈现图片，让学生猜词，引出Let’s learn部分已学单词，词组。 2.兔子舞游戏 二、出示目标，自主学习 教师在PPT上呈现本节课的学习目标，学生带着自学目标尝试翻译课文中的单词短语，并拼读。 三、创设情境，构建新知 （1）老师请出若干名学生，让学生根据指令做动作，连续做错两次动作的学生被淘汰，如教师说red light,学生停着不动；说yellow light,学生做好走的准备；green light,学生往前走。 通过出示课文中的部分挂图让学生观察，感知预测文本内容。 （2）创设情境：再次呈现背景图片，让学生小组