五年级上册数学教案-1.3 小数连乘和整数乘法运算定律推广到小数乘法-青岛版（2014秋）

1.3 小数连乘和整数乘法运算定律推广到小数乘法 第2课时 · 教学内容 教材10—11页，整数乘法运算定律推广到小数。 · 教学提示 这节课在绿点问题引出小数乘法的运算律，通过两种方法解决问题引导学生验证整数乘法的运算律在小数中是否同样适用，。最后通过“自主练习”里各种形式的习题对学生的发现进行巩固和强化。 · 教学目标 知识与能力 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 过程与方法 引导学生进行自主探究、探索，掌握小数乘法的简便计算。 情感、态度与价值观 培养学生的合作探究能力，知识迁移的能力。 · 重点、难点 重点 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 · 教学准备 教师准备： 多媒体课件 学生准备： 练习本 · 教学过程 （一）新课导入：复习旧知，导入新课 1.在整数乘法中你学过哪些运算定律？请分别说一说什么是乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，并用字母表示。 根据学生回答，教师板书： a×b=b×a 　　（a×b）×c=a×（b×c） 　　（a＋b）×c=a×c+b×c 2.用简便方法计算． 25×98×4　　　125×5×8×4　　　 15×201 学生集体练习，指名板演，订正时重点让学生说明是根据什么进行简算的。 师：前面我们复习了整数乘法的有关运算定律，灵活运用这些定律，可以使一些整数乘法的计算简便．整数乘法里的这些运算定律，在小数乘法中适用吗？如果适用，该怎样用？用这些运算定律后能使一些小数乘法运算简便吗？这就是这节课我们要探讨的问题──整数乘法运算定律推广到小数。（板书课题） 设计意图：在复习导入部分，设计了这两种形式的练习，目的是帮助学生回顾乘法的运算定律及其应用，为学生掌握本节课的知识奠定扎实的知识基础。 （二）探究新知： 1.出示信息窗3的情境图,引导学生解决第二个问题：如果大米、小米都买2.5千克，一共需要都少钱？ 师：这个问题怎么解决，怎样列式，学生尝试自己自己列式解决。 教师了解学生情况，对少数独立计算有困难的学生适当的给予指导和帮助。