二年级下册数学导学案-2.2 用2～6的乘法口诀求商第1课时 用2～6的乘法口诀求商（1）-人教新课标(2014秋)

2.用2~6的乘法口诀求商 第1课时 用2~6的乘法口诀求商（1） 课题 用2~6的乘法口诀求商（1） 课型 新授课 设计说明 教学时从学生的生活经验和知识出发，先呈现一幅猴妈妈给小猴分桃的情景图，意在把除法计算引入到具体生动的活动情境中，然后让学生通过了解，尝试各种不同的算法，体会“用乘法口诀求商”的方法比较好。让学生经历探索求商方法的过程，体会出用乘法口诀求商的算法最简便，让学生抓住乘、除法之间的内在联系。 学习目标 1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。 学习重、难点 1.初步学会用乘法口诀求商。 2.经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：课堂活动卡、小棒或圆形卡片 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习旧知，作好铺垫。（6分钟） 1.填空并说说（ ）里的数是用哪句口诀想出来的。 2×（ ）=4 3×（ ）=15 6×（ ）=18 （ ）×4=20 2.把10张圆形卡片平均分一分，并根据分的结果写出除法算式。 1.按要求完成。 2.交流自己的分法并写出除法算式。 1.计算下面各题，并说出所用的口诀。 2×3=63×2=6 口诀：二三得六 5×6=306×5=30 口诀：五六三十[来源:Zxxk.Com] 2.(1) （8）÷（2）=（4）口诀：二四得八 （2） （6）÷（3）=（2） 口诀：二三得六 3.计算下面各题的商。 二、合作交流，探究方法。（15分钟） 课件出示教材第18页例1图文。 2.学生动手分一分，帮猴妈妈解决问题。 3.用简便一些的方法怎样解决问题，并说说你是怎么想的。[来源:学&科&网] 4.说一说哪种方法更简便？ 5.全班同学尝试用乘法口诀求商。 （1）请学生用乘法口诀求：12÷3的商是几？ （2）简化求商的过程。引导学生说一说用乘法口诀求商时的思考过程。 6.教师小结：除法算式是乘法算式的逆运算，计算时可以直接用乘法口诀计算。 1.观察情境图，认真读题后思考解题方法。 2.交流分的结果。[来源:Z&xx&k.Com] 3.讨论后交流展示：12÷3=4。 生1：第一只分3