二年级下册数学导学案-4 表内除法（二）第1课时 用7、8的乘法口诀求商-人教新课标(2014秋)

第4单元 表内除法（二） 第1课时 用7、8的乘法口诀求商 课题 用7、8的乘法口诀求商 课型 新授课 设计说明 这节课我们抓住情境，结合学生实际，作如下设计： 1.巧妙创设问题情境，激发学生的探究欲望。 在教学中我运用课件把“欢乐节日”主题图呈现给学生，让学生通过观察、讨论、交流，获取数学信息，进而依据信息提出问题，并根据已有的知识经验解决问题。在此过程中，提供给学生一个广阔的、自由的空间，让每个学生都大胆尝试、探究，感受数学的趣味性，体验成功的喜悦。通过小组讨论与交流，使得每位学生都从他人的发言中获得大量的启示和收益。学生不仅学会了知识，也学到了解决问题的方法。 2.变换接受式学习为自主探究式学习。 在教学中，让学生独立思考，自主探究，并在合作交流的基础上形成用了7、8的乘法口诀求商的基本思路，掌握用乘法口诀求商的基本技能。最后放手让学生根据主题图的另外2组信息，自由提出问题并解决，从而总结出求商的方法：想乘法口诀，口诀缺几商是几。 学习目标 1.掌握用7、8乘法口诀求商的方法。 2.能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。 学习重、难点 引导学生运用已掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。 学前准备 教具准备：PPT课件纸剪刀 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习铺垫，引入新课。（10分钟） 1.口算练习。 4×5=6×7= 24÷6=24÷4= 3×6=8×5= 2.根据乘法算式，写出两道除法算式。 6×4=247×5=35 3.谈话导入，板书课题。 1.快速回答。 2.根据乘法与除法的逆运算关系，说出乘法算式对应的两个除法算式。 3.明确本节课的学习内容。 1.把乘法口诀补充完整。 （七）八五十六 三（九）二十七 六（八）四十八 二（八）十六 四（七）二十八 2.猫捉老鼠。（连一连） 3.先把口诀补充完整，再写两个除法算式。 三八（二十四） 24÷3=8 24÷8=3 六八（四十八） 48÷6=8 48÷8=6 四七（二十八） 28÷4=7 28÷7=4 七八（五十六） 56÷7=8 56÷8=7 二、引导发现，探究新知。（15分钟） 1.课件出示教材第37页主题图，引导学生从图中发现并收集数学信息。 2.鼓励学生充分表述自己收集的数学信息，