五年级上册英语导学案-Module 5 Unit 2 There are forty 第2课时-外研社（三起）

五 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 There are forty. 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 能够认读字母组合“ ou，ow，ear，air”的发音。 过程与方法 通过反复练习掌握本模块重要句型。 情感态度价值观 能够运用所学知识与他人进行交流，提高口语交际水平。 教材分析 教学重点 “There are”句型。 教学难点 “ ou，ow，ear，air”的发音规则。 学 具 录音机 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1、与学生打招呼。 2、播放歌曲。 3、指导学生唱歌谣，并理解歌词大意。 1、 与老师打招呼。 2、 听歌谣，并跟唱歌谣。 3、 猜一猜，歌词中出现了多少种动物，分别是什么；并说一说，它们分别有多少只。 4、 用“There are”描述动物的数量。 自 主 学 习 指导学生朗读活动四单词。 自读活动四单词，理解单词意思，并思考这些单词发音有什么规律。 小 组 合 作 1、 八人为一组，练习活动6。 2、 四人为一组，完成活动7的调查。 展 示 反 馈 1、 小组展示活动6，比一比哪一组说的又快又准确。强调单词的发音。 2、展示活动7的调查结果，并指名上台展示调查过程，用“There are”句型描述调查结果。 释 难 解 疑 1、通过举例，进一步学会运用“ ou，ow，ear，air”的发音规则。 拓 展 训 练 用“There be”句型，描述教室里的物品。 作业设计 完成练习册第五模块第二单元。 板书设计 Module5 Unit2 There are forty. —How many ...are there...? —There are... $$