五年级上册英语导学案-Module 9 Unit 2 I feel happy 第2课时-外研社（三起）

五 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 Unit2 I feel happy 课 型 练习课 课 时 2 教学目标 知识与技能 能运用Do you feel…？句型询问感受，会肯定和否定回答。 过程与方法 讲授法 、 分组合作法、 演绎实践法 情感态度价值观 教育学生在学习过程中了解他人情绪感受，学会关心他人。 教材分析 教学重点 如何询问别人情绪，表达自己的情绪。 教学难点 学会用英语询问，表达情绪及情绪产生的原因。 学 具 情绪单词卡 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 教师提问： 1、如何询问别人的情绪？ 2、还可以直接这样问：Are you happy? Are you angry? How do you feel? Do you feel happy? Are you feeling happy? 自 主 学 习 用P6中这些单词自己根据书中例句Are you thirsty?来练习询问感受。 先自读情绪单词，用Are you…?询问，可以同桌互问互答。 小 组 合 作 · 小组内练习用Are you happy/angry?互问互答。 · 小组内练习P7，说说自己的情绪，并说明产生情绪的原因。 展 示 反 馈 · 个别小组展示讨论结果，两人一组互问互答，其他小组可补充，完善。 · 指定个别同学来说说自己现在的情绪及情绪产生的原因。 释 难 解 疑 对于表达产生情绪产生原因： 1.Are you tired? Yes,I am. Why are you tired? I played football all day yesterday. 2. Do you feel sad? Yes,I do. Why? I lost my cap. 拓 展 训 练 询问他人情绪方式：1.How do you feel…? 2. do you feel…? 3.Are