一年级上册语文教案-识字（二）3 菜园里-人教新课标

菜园里教学设计及反思 教学目标 　　１、认识１４个生字，会写４个字。认识１种笔画卧勾和１个偏旁风字框。 　　２、能正确、流利地朗读课文。 　　３、认识一些蔬菜，了解它们的特点。 教学重难点 　　识字、写字 教学过程： 一、谈话揭题 1． 小朋友，你们平时都喜欢吃什么蔬菜啊？（生说） 大家喜欢吃的蔬菜可真不少。各式各样的蔬菜里含有很多丰富的营养。 2． 今天我们就一起去农民伯伯的菜园里看一看。谁能读读课题？（指名1人，再齐读一遍） 师：会读了，还要会记，菜和园这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？ 生：菜上面有个草字头。 加一加： +采=菜 师：下面说说草字头的字 生1：花、草 生2：苗 师：这些带有草字头字的一般都和植物有关。 师：谁能记住这个园？ 生：口＋元，全包围结构 师：这个口字框像不像围着菜园四周的栅栏？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 生：像． 师：种菜的地方叫菜园，那种花的地方呢？ 生：花园 师：种果树的地方呢？ 生：果园。 师：养动物的地方？（动物园） 师：说得真好，现在就让我们一起走进菜园里！ 二、认识蔬菜名称，学习词语 1、（出示课件）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！你在菜园里都看到了些什么呀？ 生说一个，师随生说的贴出相应的蔬菜卡片 2、菜园里有这么多新鲜蔬菜，我们来认识这些蔬菜的名称吧！（出示课件） 赶快借助汉语拼音读一读吧！读完的同学读给你的同桌听一听，比比看谁的字音读得准！ 3、（看课件）开火车读蔬菜名称（带拼音）、按顺序。（提示“轻声”） 4、师：“我们的火车已经开到了山脚下，这儿的风真大啊！把蔬菜宝宝们的帽子都吹掉了，你们还认识它们吗？” 生：“认识” 师：“那我们接着来开火车吧，谁读得好，方老师就把词语卡片送给他，准备好了吗？” 拿词卡读蔬菜名称（去拼音，打乱顺序）开火车，适时将词语卡片送给读得好的同学） 5、请拿到小卡片的同学到前面来把卡片贴在图上相应的蔬菜下面。其他同学看他们贴的是否正确．[来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com] 6、过渡：我们一下子就认识了这么多蔬菜,它们名字里的生字宝宝也急着和大家见面呢！看！它们都跳到了苹果树上了，这些生字朋友，你们认识吗？我们一块