四年级上册数学教案-第五单元第五课时 认识梯形∣人教新课标（2014秋）

人教版数学四年级上册第五单元第五课时教学设计 课题 认识梯形 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级 学习 目标 1、使学生理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。 2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 3、通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。 重点 理解梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。 难点 了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜： 下图是一个两边都被遮住的四边形，请你猜一猜它可以是什么图形。[来源:学&科&网] 学生猜测 激发学习兴趣 讲授新课 一、学习梯形的特征。 1、教学例3. 课件出示：你见过下面这样的图形吗？它们有什么共同点？ （1）师：你能从这些图形中找出梯形吗？ 学生互相说一说 师：上图中都有梯形，我们一起研究一下梯形有什么特点。 （2）小组合作探索 ①利用手中的学具，从边与角入手研究。 ②以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。 （3）边的特征 学生汇报后课件演示： 只有一组对边平行且不相等。 另一组对边相交，且不相等。 （4）特性：不易变形，具有稳定性。 （5）角的特征. 学生汇报后课件演示： 有4个角，对角不相等。 （6）教师介绍梯形的各部分名称。 在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的底。 通常把较短的底叫做上底,较长的底叫做下底。 不平行的一组对边叫做梯形的腰。 （7）梯形的高。 师：你会画梯形的高吗？自己动手尝试。 师介绍：梯形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 提问：梯形有多少条高？它们之间有什么关系？ 学生画一画、量一量后汇报交流： 有无数条，所有的高都相等。 2、认识特殊的梯形。 学生自学课本课本66页后课件演示： 两腰相等的梯形是等腰梯形，等腰梯形的两个底角相等。 有一个角是直角的梯形是直角梯形。 二、巩固应用。 1、做一做。 下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它