一年级上册语文教案- 课文14 自己去吧- 人教新课标

《自己去吧》教学设计 【教学目标】 １、认识本课12个生字。 ２、能正确、流利地朗读和背诵课文。 ３、理解课文内容，懂得从小就树立自主的思想，不依赖父母，掌握自己生活的本领。 【教学重难点】 重点：正确、流利地朗读、背诵课文及学会本课的生字。 难点：理解课文内容，明白道理。 【教学准备】 多媒体、头饰、生字卡、小剪纸。 【教学课时】 1课时[来源:学科网] 【教学过程】 一、轻松准备 教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣。然后让学生说说自己最近都学会了什么本领，可以是力所能及的家务活，也可以是一种技能或本领，并且要说出来是怎么学会的。 学生争先恐后的说出自己最近学的本领。 二、质疑，引入课题 师：小鸭子最近学到了本领，小朋友想不想知道？ 师：这节课我们就一起来学习新课文《自己去吧》。[来源:学科网] 请小朋友看黑板，仔细看老师写课文的题目。（教师板书课题） 师：哪位小朋友能读一读课文的题目？ 师：你读的很好，你能带其他小朋友一起读吗？ 认读课题中的生字然后质疑： 师：你们有什么问题要问吗？答案就藏在我们的课文里，小朋友愿不愿意自己去找呢？ 学生高兴的回答：想 一生站起来读课文的题目。 该生领读。 一个藏字就勾起了孩子门的兴趣，他们大声的回答：愿意。 三、读中感悟第一段 （播放第一段动画） 师：看完后说说你都知道些什么？ 师：说说自己平时都有哪些学习生字的方法？用自己认为好的方法读课文第一段，边读边找出生字，多读几遍。 师：你都认识了几个好朋友啊？读给你的同桌听一听，遇到不会读的生字就请你的同桌帮帮你。 识字小游戏： 师：小朋友看小鸭子在水底看到了什么字？请大声的读出来。 指导朗读第一段： 师：哪位小朋友愿意站起来读课文给大家听？ 师：哪位小朋友愿意做个小裁判来评价一下他读的怎么样？你觉得该怎么读？ 师挑３到４个小朋友站起来读。 师：听到小朋友读的这么好老师也想来读一读，小朋友愿意给老师这个机会吗？ 联系实际指导学生朗读，读出小鸭子缺乏自信，想要妈妈陪，不知道行不行的商量口气：妈妈了解环境，知道水不深，让小鸭子自己游泳的鼓励语气。 师：想象小鸭子刚下水时心里怎么想的？开始游泳遇到了什么困难？他学会游泳之后是怎么想的？又是怎么说的？怎么做的？ 口语练习： 师：读了这段课文你想对小鸭子说什么？想对鸭子妈妈说什么？ 学生七嘴八舌的说出自己想知道的问题。 生读生字。 同桌