四年级上册英语教案-Unit 4 My home（共六课时）-人教（PEP）

Unit 4 My home 第一课时 教学内容 Part A　Let’s learn & Let’s do & Let’s sing 教学目标 1.听、说、认读单词或词组study,bathroom,living room,bedroom,kitchen。 2.能用Is she/he in the...?询问人物的位置。 3.能听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。 4.初步培养学生对家的热爱和责任感。 教学重点和难点 1.教学重点: 听、说、认读单词或词组study,bathroom,living room,bedroom,kitchen。 2.教学难点: 单词study,bathroom,bedroom的发音。 教学准备 单词卡片,课件 教学过程 1.Warm-up (1)教师拿出一些文具用品,引导学生复习句型What’s this?It’s a...Where is the...?It’s in/on/under...。 (2) Sing a song:My home 教师播放本单元的歌曲,让学生初步感受本单元要学的内容。 2.Presentation Let’s learn部分 (1)学生看课件整体感知学习内容。 (2)教师出示课件,引导学生认读单词或词组:study,bathroom,living room,bedroom,kitchen。 (3)把单词编成顺口溜的形式,如study,study,书房、书房study。帮助学生记忆单词的读音和汉语意思。 (4)教师播放课件,学生跟读Let’s learn的内容。 (5)学生自由练习读单词,教师个别辅导纠正读音。 (6)检测:利用单词卡抽查学生读的掌握情况,再让学生自由互动,单词接龙。 3.Practice (1)看口型猜单词 教师不出声地做一个单词或词组的口型,如“living room”,让学生猜是哪个单词或词组,谁先猜出来谁就大声说出来。然后,请一名学生代替老师继续做口型,其他同学抢答。 (2)看谁反应快 教师一一出示本课的单词卡,让学生抢读。可以把全班分成两大组,哪一组读得既快又准,哪一组就获胜。 4.Let’sdo (1)师生跟课件边说边演Let’s do的动作,感知本部分活动。 (2)教师领读词组watch TV,read a book,have a snack,have a nap