-四年级下册英语资料包（课件+教案+练习+素材）-Unit 2 What time is it？ Part A let’s spell人教PEP(2014秋) (5份打包)

PEP小学英语四年级下册二单元Let’s spell 教材分析 本课是人教版小学英语PEP四年级下册二单元第三课时PartA Let’s spell，学生主要通过读单词、听音圈词的活动强化记忆ir和ur的发音规则。通过学习，学生能够根据单词的读音写出符合ir和ur发音规则的单词，补全短语和句子。教材以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 $$ PEP小学英语四年级下册二单元Let’s spell课后反思 本课是人教版新教材四年级下册Unit2部分Let’s spell的内容。呈现了字母组合ir和ur的音-形对应关系，帮助学生按照发音规则拼写单词。课中我帮助学生及时回顾学过的字母或字母组合的发音规则，通过相似字母组合之间的对比帮助学生加深理解；同时，通过情景创设，利用拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动，引导学生小组合作进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词的发音规则。本课中的亮点如下： 1、 授人以鱼、不如授人以渔 通过情景创设，利用拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词的发音规则。 2、合作学习、高效有序 在帮助学生感知并归纳ir和ur的第一个发音规则时，我以学习任务单为驱动，给学生下达任务：四人小组合作读读例词，找出例词结构的共同特征，接着合作拼读符合发音规则的单词。在下达任务时，让学生了解小组合作的要求和具体操作步骤，让学生清楚如何开展。然后，我穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正。 本课中合作学习形式多样，有四人小组合作、同桌合作。小组学习有分工，有合作，有序开展，人人能投入，人人有收获，在最短的时间内保证人人过关，读出单词。 当然，真正付诸到实践时，就会发现很多问题。今天的课上发现自己针对学生所做的准备工作还是不太到位，因此在课上也做了调整，比如原来拆分单词是是有手势动作的，但因为怕过多分散学生的注意，加大难度，因此，只让学生学习口头拆分；再者，对单词的拆分拼读练习的还是不太到位，尤其是hanmburger这个本身就很有难度的词；自编chant操练较少；语速太快，课堂用语还是不够规范。 $$ PEP小学英语四年级下册二单元Let’s spell 教学设计 上课教师：寻萌　　　　　　　　　　班级：四、二班 教学目标 1. 培养学生的语音意识，能够感知并归纳ir和ur在单词中的发音规则，即在单词中发长音/ɜ:/。 2. 能够读出符合ir和ur发音规则的单词。 3. 能够根据单词的读音写出符合ir和ur发音规则的单词。 4. 鼓励学生积极参与，并营造一个轻松愉快的学习氛围。 教学重点 学习字母组合ir,ur的发音 教学难点 字母组合ir, ur的拼读 教学准备 课件、练习题、单词卡片 教 学 过 程 I. Warming up 1.Greeting 2.Play a game:Sharp eyes. 3. Review the letter sounds, summary of “er” pronunciation rules. II. Presentation[来源:学科网] 1. Listen to the tape. 2. It was found that “ir “and “ur” pronunciation rules. 3. Learn the words: girl bird nurse hamburger [来源:Zxxk.Com] III. Expand the practice Task1: Play a game: Read out  the words with ir and ur pronunciation rules. Task2: Read ,listen and cicle.[来源:Zxxk.Com] Task3: Look,listen and write. Task4: Let’s chant. VI． Summary[来源:Z#xx#k.Com] IR and ur in the word is pronounced as a long vowel ：/ɜ:/ VII .Homework 1、 Listen to the tape, repeat the words. 2、 Let's chant make a small story [来源:学_科_网] 板书设计 Unit 2