二年级下册音乐教案-5.1 猜调-苏少版

教学 内容 《猜调》 总第 课时 教学 目标 1.通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。 2.通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。 教学 重点 诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。 教学 难点 在采集与分享活动中拓宽学生的音乐视野，提高学习积极性。 教学 准备 音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。 教学 过程 一、欣赏《猜调》 1.猜谜语（老师将歌词中的谜语说给学生听）[来源:学科网ZXXK] 师：今天这节课我们先来做个猜谜语的游戏，我来说给你们猜。 什么长？长上天[来源:学,科,网Z,X,X,K] 哪样长长海中间？ 什么长长街前卖？ 哪样长长你跟前？ （学生的答案不要求统一，只要符合意思就行，征求多样性） 2.听歌曲第一段 师：这是一首云南民歌，是云南的小朋友在做游戏的时候唱的一首歌，想知道他们是怎么回答的吗？我们一起来听听。 3.听歌曲第二段 师：歌曲中还有一些谜语，比如说：什么团？团上天，哪样团团海中间？什么团团街前卖？哪样团团你跟前？我们继续听歌曲，从歌曲里找出答案。 （听完歌曲，学生回答） 二、学唱新歌 1.导入：老师这里还有另外一首谜语歌曲，想听吗？ 2.老师范唱第一段歌词 提问：歌曲中问了些什么问题？ 你们知道答案吗？（老师有节奏的问，学生按节奏回答） 3.老师把学生的答案填到方格中范唱第二段歌词。 4.有节奏跟老师朗读歌词。 5.分句模唱 6.用一问一答的方式演唱歌曲 老师问，学生答[来源:学科网] 甲组问，乙组答 7.模唱歌谱（根据学生实际情况有选择地模唱乐句） 谱例： 111|553|5543|2—| 235|5665|32|1—| 重点让学生模仿“fa”的发音。 三、我的创造：谜语童谣 1.猜谜语（老师将谜语童谣有节奏地完整诵读出来） 师：老师还有个谜语，大家来猜猜到底是什么？（荷花）[来源:学科网] 2.学生有节奏跟读，老师配上打击乐器伴奏（读两个字一拍） 3.全班学生边拍手边背诵谜语 4.请一个读的熟练的小朋友背诵，老师晚他4个字跟着朗读。 提问：说说老师晚了××同学几个字才朗读的？ 5.分成两组联系两声部的卡农。[来源:Zxxk.Com] 四、采集与分享 1.展示课前布置学生收集的谜语童谣。 2.请学生读一读，让其