二年级上册音乐教案-第二单元 快乐的游戏-士兵进行曲 (3)-人教新课标（2014秋）

士兵进行曲 教学设计 1教学目标 1.通过欣赏使学生初步感受进行曲的特点和创编及一系列音乐活动,引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象,培养他们的创造力。 2.按《士兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作在中欣赏《士兵进行曲》能跟着音乐的节奏整齐地做出相应的动作,在活动中形成良好的合作意识,并享受表演的快乐和创作成功的喜悦。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2学情分析 《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作,选自《儿童曲集》。乐曲中 X.X|X0|X0|X0|的节奏型多次重复,表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进,加上八分休止符的多次使用,塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。 3重点难点 1.通过创编及一系列音乐活动,培养学生的创造力。 2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。 4教学过程 一 导入:[来源:学*科*网Z*X*X*K] 老师:小朋友好!今天啊!我们先来玩一个游戏《木头人》,谁会玩这个游戏啊? 请一个小朋友上来说出木头人的规则(一不动,二不笑,三不露出大门牙)。下面小朋友配合。 二 欣赏《士兵进行曲》 1 师:哎呀!这么多小木头人啊!谢谢这位小朋友!真不错。你们玩得真有意思,下面老师请你们听一段音乐,配合这个音乐,我们再来玩木头人游戏,这次啊,可有点难度。我会在音乐的中间,用我的铃鼓敲几次。当我敲一下铃鼓时,你就做一次木头人,我们先把音乐完整的听一次,听清楚我在音乐中敲了几次铃鼓。(听《士兵进行曲》) 生:四次。 2 师:真棒!也就是说我们要摆四次木头人的造型。(分开排队,随便站) 师:下面请小朋友一边听音乐一边用动作表现,当音乐响起时,你在教室里随便走动,当听到铃鼓声时,就要摆木头人的造型。(听《士兵进行曲》)按节奏走动,老师在旁边踏步,摆臂)。 3 师:真棒!我想问一问,刚才你们在走动的时候为什么要摆臂走呢?因为这个音乐怎么样啊? 生:因为很神气! 师:真好,很神气,很有精神!说的真好,请大家先上位。 4 师:刚才我们欣赏到的这首乐曲就是,德国作曲家舒曼作曲的《士兵进行曲》。现在我要请小朋友安安静静的欣赏这首《士兵进行曲》。要仔细听哦!(再次听《士兵进行曲》 师:现在,请小朋友完整的把这首乐曲听一遍,这首乐曲有几句组成?听到的铃鼓声是出现在第几句中?(放《士兵进行曲》) 师:拿出你