四年级上册英语教案-Module3 Unit7 第二课时-牛津上海版（深圳用）

《 Unit 7 At school 》 第（ 2 ）课时 三 维 目 标 1. 帮助学生学习元音字母o 在开音节中的发音。 2. 通过阅读Animal School,帮助学生进一步巩固和运用核心句型。 3. 用That’s not true . Come on ！Go and try .等日常用语表达观点或鼓励别人。 4. 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 学习重点 语音:o （photo,rose） 词汇；animal ,pupil,try 句型：There is /are… 学习难点 句型：There is /are… 教具准备 课堂教学活动设计 二度备课 Pre-task procedures 1. 出示学校图片并提问：What’s in our school?帮助学生复习There is/are …句型。 T：What’s in our school? S: 2. 出示enjoy a story 的图片，根据图片向学生提问，帮助学生理解故事大意。 While –task procedures 1. 出示问题，让学生带着这些问题阅读Enjoy a story 的小故事，随后让个别学生回答问题，确认学生是否理解故事大意。 之后，让学生再次阅读故事，然后完成True or false 练习，帮助学生进一步理解故事大意。 2. 播放Enjoy a story 的录音，可以先将故事中的一些关键的句型和生词写在黑板上。 让学生跟读数遍。随后在板书旁出示相应的图片，或通过举例帮助学生理解他们的含义和用法。鼓励学生用这些日常用语编小对话并表演。 3.播放故事录音并指导学生朗读，先让学生模仿录音中的语调轻声跟读，然后让全班一起分角色有感情的朗读。还可以开展故事想象活动。让学生根据Enjoy a story 的故事图片发挥想象，为其中的一幅图片自编对话，能力较强的学生可以为每幅图片编对话，最后分角色扮演故事中不同的小动物，最后邀请个别小组表演自编对话。 4.出示Learn the sounds 的语音单词卡片o（photo, rose）,教师示范朗读，学生模仿跟读，感受字母o在单词中的发音。 播放Learn the sounds的录音，让学生跟读，并抽读，练习部分词组发音。 本节 小结 板书 设计 At