二年级上册道德与法治教案-谁的朋友多-北师大版 （2016）

《谁的朋友多》 [来源:学。科。网] ( 教材分析 ) 本课是二年级《道德与法治》第四单元《学会交往朋友多》的第二课。教材内容以培养学生在集体中正确地与同学、朋友交往为核心，设置了“小调查——谁的朋友多”、“为什么他们朋友多”两个主题活动。主题一从介绍“我喜欢的朋友”出发，延伸到我怎么做才能获得更多的友谊和朋友。主题二是本单元的重点，意在树立班级内几个朋友多的同学为榜样，找出朋友多的原因。[来源: ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、懂得如何与朋友相处； 2、学会用恰当的方法增进友谊。 【过程与方法目标】 通过开展调查活动，加强集体里同学之间的了解。 【情感态度价值观目标】 激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验。 【教学重点】 加强集体里同学之间的了解和互动。 【教学难点】 学会和朋友友好相处。 ( 课前准备 ) 多媒体课件，“你喜欢的朋友是谁”调查表。 ( 教学过程 ) 一、歌曲导入 1、教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。 2、教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题） 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 1、让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。 2、你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。先请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。 例如：我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。 我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。 我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们经常在一起画画。 活动二：调查谁的朋友多[来源:学科网ZXXK] 1、教师：大家都有自己的朋友，那我们班谁的朋友多？ 2、每位同学把写好“你是我们的好朋友”的字条送给自己的朋友，收到字条多的，说明他的朋友多。[来源:学科网] 2、请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。 3、填写“你喜欢的朋友是谁”调查表。[来源:学科网ZXXK][来源:Z&xx&k.Co] 调查表 喜欢的朋友[来源:学科网] 喜欢的原因 活动三：为什么他们朋友多 1、他们为什么朋友多？让我们来开一个小小记者招