五年级上册数学教案-2.1 小数除以整数 第一课时-人教新课标

（第一课时 ）2.1 小数除以整数（一） 学习内容:教科书第16页例1和 “做一做”，练习三的第1～2题． 学习目的: 1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法． 2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力． 学习准备:多媒体课件 学习过程: （一）、复习准备 1． 计算下面各题。　　　　　　 115÷5＝（ ） 128÷4＝（ ）35×6＝（ ） 115÷23＝（ ） 23×5＝（ ）186÷3＝（ ）　 2．计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．[来源:Zxxk.Com] 2145÷15＝　　　416÷32＝　　　1380÷15＝ （二）创设情境，提出问题 创设情境，引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑。[插入图片：王鹏和爷爷晨练] 出示课件:[晨练] 请你根据已知信息提出一个数学问题？ 出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？ 教师提问：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4） 板书课题：“小数除以整数”。 （三）探索讨论，学习新知 1．探索讨论 教师提问：想一想，被除数是小数该怎么除呢？ 小组讨论。分组交流讨论情况： （1）22.4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6千米 （2）还可以列竖式计算。 2．尝试体验，明确算理。 教师请学生试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。 请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说自己是怎样算的？ 出示课件： [来源:学|科|网] 提问：6前面为什么要点上小数点？ 学生交流后明确：先用4去除22.4的整数部分，商5，写再商的个位，余数是2，把2化成20个十分之一，并与被除数中原来十分位上的4合并在一起是24个十分之一，继续除，4除24个十分之一，商是6个十分之一，6要写在十分位上，所以要在6的前面点上小数点。 商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？ 　　 引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对