三年级上册数学教案-3.1 四边形-人教新课标

3.1 四边形 学习内容 本册教材第34—36页上的例1、例2及“做一做” 学习目的 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。 学习重点 找出四边形的特点。 学习难点[来源:学科网ZXXK] 根据四边形的特点对四边形进行分类。 学习过程 一、主题图引入。 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）[来源:学科网ZXXK] 2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。） 3、组织全班进行交流，看谁发现的图形更多。有的学生可能说出梯形、平行四边形、菱形等图形，教师对他们应该给予表扬和鼓励。 学生汇报、交流。 4、揭示课题。 今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。 二、探究新知。 1、学习例1。（认识四边形） （1）出示教材的主题图，要求学生用自己喜欢的颜色把下面的图形涂上不同的颜色。 （2）指导学生将图形用“1、2、3……12、13”编号，并分类。[来源:学_科_网] 教师巡视，并听取学生的想法。 反馈，要求学生说一说分类的依据和理由。 （3）组织全班学生交流，引导学生讲述什么是四边形，四边形有什么特点？ 学生汇报，教师根据回答板书： 四边形是由四条线段组成的图形，它有四条边，四个角，而且四边形的边都是直的。 2、联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。 3、学习例2。（给四边形分类） （1）学生动手剪出例2中的图形，把剪下的四边形进行分类。（学生独立操作） （2）还有不同的分法吗？（小组交流）[来源:学科网] 学生汇报，并说理由 三、巩固应用。 教材第36页的“做一做”中的第1、2题。[来源:学科网] 四、全课小结。 通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报） $$