一年级上册语文教学设计-识字4铅笔橡皮-语文S版（2016）

识字4 铅笔橡皮 课题 铅笔橡皮 课型 新授课 设 计 说 明 通过识字4的学习，让学生知道“铅笔、小刀”等是文具，“毛巾、牙刷”等是日用品，“苹果”是水果，“南瓜、豆角”是蔬菜，“饼干、牛奶”等是食品，这些学习用品和生活用品都是我们日常生活中不可缺少的，都可以在超市里购买。在教学时，充分发挥学生的主体作用，以识字为基点，利用多种学习方式，使学生感受在日常生活中认识汉字的乐趣。 学前准备 课桌（两张），书包，水果蔬菜，课件，生字、生词卡片。（教师） 课时安排[来源:学科网] 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1.认识11个生字，认读12个新词。 2.通过实物认字，培养学生主动识字的意识。 学习重点 1.认识11个生字，并能正确朗读。 2.能正确、流利地认读12个新词。 学前准备 书包、水果蔬菜等实物，生词、生字卡片。（师生）[来源:学#科#网] 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习旧课 （用时：5分钟） 1.小朋友们，上节课，我们认识了可爱的家乡，那么，谁还记得这是哪里呢？ 2.师出示生字卡片： 青山、石桥、木楼、人家、良田、骏马 1.学生用各种形式认读生词。 2.其他学生帮忙指正。[来源:Zxxk.Com] 二、激趣导入新课 （用时：15分钟） 1.同学们，小明家里的好多东西都用完了，正好，今天是星期天，好好准备带小明去超市里逛逛。顺便给他买些爱吃的解解馋，小明呢？ 2.师扮妈妈，一个男生扮演小明，共同演绎小品《逛超市》。 1.一个男生上台，和老师一起演绎逛超市表演。 2.其他学生观察，“妈妈”选购了哪些商品，“小明”选购了哪些商品。 三、板书课题，学会商品分类 （用时：10分钟） 1.同学们，刚才妈妈和小明逛了超市，现在，老师要考考大家了，小明刚才往购物车里拿了哪些商品？ 2.学生回答，师板书课题。 3.出示课题生词卡片，让学生认读。 4.引导学生回忆小品中，妈妈往购物车里拿了哪些商品。 5.引导学生把讲台上的实物贴上词语卡片。 6.引导学生把不同的商品分类。 7.师作相应及时的鼓励性评价。 1.学生回答问题，并在黑板上贴生词卡片： 铅笔橡皮小刀 2.学生认读课题（先带拼音读，再去掉拼音读）。 3.学生回忆小品内容，并回答。 4.生上台贴词语卡片，并在老师的引导下，把商品分类。