一年级上册语文教学设计-识字6看电视-语文S版（2016）

识字6 看电视 教学设计 1教学目标 1. 认识“视、色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”10 个生字。按笔顺在田 字格中正确书写“七、车、米、来”4 个字,做到匀称、美观。 2. 正确流利地朗读儿歌,了解大致意思。 3. 激励学生在家庭生活中主动识字,培养良好的学习态度和习惯。 2学情分析 一年级的学生的识字量还不够多,利用该学生在生活中所看见的生字培养其识字的兴趣。[来源:学科网ZXXK] 3重点难点 读准生字、写好字,培养良好的识字能力和写字习惯。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 在家庭生活中主动识字,明白看电视也是识字的一种很好的途径。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 1.语文课上,我们认识了一些字宝宝。你[来源:Zxxk.Com] 知道吗?还有很多地方可以识字呢!这不,有[来源:Z*xx*k.Com] 个小朋友他是这样识字的,请看大屏幕—— (1)看看这幅图上画了什么?图中的人物正在干什么? (2)图中的小男孩是怎样识字的? 2.揭示课题。 (1)板书课题,读课题。 活动2【讲授】看电视 (一)创设情境,随图识字。 1.老师这儿有一组大家特别喜欢又熟悉的镜头,比一比,赛一赛,看谁记下的镜头多? 2.是呀,多有趣的画面!大风车闪着七色光,孙悟空来到动画城,唐老鸭追赶米老鼠,葫芦娃举起宝莲灯。想和老师一样有滋有味地说说这些画面吗?那就让咱们先闯过生字关。 (二)以读代识,复现汉字。 1.将两条黑线内的生字在文中圈画出来,会读的读给小伙伴听,不会读的互相帮助,然后请四个小伙伴合作读 2.去掉拼音读,学生自由练习,然后开火[来源:Z。xx。k.Com] 车读。师相机正音:“光”“动”“城”是后鼻音,“孙”是平舌音,“视”是翘舌音。[来源:Zxxk.Com] 3.男女生比赛读。 4.打乱次序指名读。 5.学生拿出字卡,读一个摆一个在桌面上。 6.找字卡,一个学生读,其他学生找,展示字卡。 7.同桌做游戏,我读一个你找,你读一个 观察图画,有序表达,培养学生的口头表达能力,初步感知看电视也是识字的一种有效途径。 创设情境:看图片,记镜头,在比赛中调动学生的有意注意,在愉快的情趣中引入词语。采用多种生动活泼的方式复现汉字,学生的眼、耳、口、脑多种感官参与活动,学生的无意注意被充分调动起来,这样的识字不是任务,而是一种乐趣,一种享受。 (三)观察