五年级上册科学教案-12 和谐相处-冀教版

12、和谐相处 ①、大树和道路 一、活动目标： 1、积极参加辩论会，发表自己的看法。 2、能归纳出辩论双方的观点。 3、在辩论中能运用批判性思维。 4、能为自己的观点找到充足论据，并清楚的表达出来。 二、活动准备：记录表、笔。 三、活动过程： 1、提出人与自然要和谐相处的辩论主题：“为了一棵树，花费那么多的钱值得吗？” 2、指导学生做好充分的准备，尽可能多的为己方观点寻找理由。控制在辩论中与主题无关的话题，防止跑题。 3、由学生选举产生主持人。 4、辩论双方展开辩论。 5、辩论结束后教师小结，同时启发学生，有些损失或影响是无法用金钱来估量的，帮助学生意识到人与环境要和谐相处。 ②、它们需要我们 一、活动目标： 1、能举出两个以上 人类努力和大自然和谐相处的实例。 2、能说明人与自然和谐相处的意义。[来源:Zxxk.Com] 二、活动准备：有关人与自然和谐相处的相关图片。 三、活动过程： 1、讨论：为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力。请举实例说明。 2、引导学生观察课本相关插图，拓展思维，不局限图中内容，展开丰富联想。 3、引导学生多关注一些本地的人们是如何做到与自然和谐相处的实例的。 4、教师小结。 ③、设计保护环境的方案[来源:学科网] 一、活动目标： 1、能通过搜集资料，发现本地环境被人类活动破坏的情况。 2、能和其他同学共同制定一个切实可行的保护环境宣传方案，并想办法表现出来。 二、活动过程：[来源:学|科|网] 1、让学生亲自调查搜集本地破坏环境的情况和材料。 2、让学生直接利用这些材料进行宣传方案设计，方案的设计要能回答以下几个问题：宣传的主题是什么？准备用什么方式去宣传？准备到什么地方去宣传？ 3、切实使学生认识到要使人类与自然和谐相处，要努力做到从我做起，从小事做起。 ④拓展活动：畅想未来的城市 一、活动目标： 1、能根据现在城市中的问题，设想有利于人类生存的城市环境。 2、能根据自己的想象，设计一个有特色、环保型的小城镇。 3、在畅想活动中能发挥自己的空间想象力和创造力。 4、能客观地评价别人和自己的设计方案。 5、能意识到科学技术社会环境之间的密切联系。[来源:Z&xx&k.Com] 二、活动准备：作文纸、彩笔、图画纸。 三、活动过程： 1、通过讨论，发挥学生的集体智慧，畅想未来的城市，明确可以写哪些方面的内容。 2、根据学生的实际水平，综