三年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 9-北京课改版

UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 9 教学设计 一、教学目标 1．能听懂、会说询问生日的功能句型“When's your birthday?”，并能介绍自己的生日日期“My birthday is ….”[来源:学+科+网] 2．能听、说、认读月份单词January、February、March、April、August，并能在语境中正确使用；了解on、in等在表示日期时的不同用法，on＋日期，in＋月份等。 3．能正确模仿录音朗读课文。 二、教学重难点 1．教学重点： 正确运用“When is your birthday?” “My birthday is ….”等进行口语交际。 2．教学难点： 基数词和序数词的进一步运用。日期表达中的序数词和年龄中的基数词，从句意上帮助学生进一步理解。 三、教具准备[来源:Zxxk.Com] 教学挂图、配套光盘、单词图片、单词卡、生日歌、生日礼物、日历等。 四、教学步骤 (一) Listen and say 1．导入 (1) 师生互致问候。 (2) 教师板书months，引导学生进行Brainstorming，复习学过的月份词汇September、October、November、December等。 (3) 教师介绍：“My birthday is in …. It's on ….” “When's your birthday?”导入新课学习。 2．学习对话1 (1) 观察主题图，预测对话内容。 教师出示课文主题图图一，引导学生观察、预测对话内容。 教师提问：“What can you see in the picture? Who are they? What are they talking about?”引导学生观察后回答问题。学生借助图片，能够看出图上的小朋友在讨论生日，因为前面单元的练习中出现过询问birthday的话题，教师可以引导部分学生借助图片大胆表达，“Lingling's birthday is on January 21s. Sara's birthday is on March 12th. ” (2)初听，理解对话，验证预测。 教师播放对话录音，学生静听，验证刚才的预测内容，尝试回答。 教师出示单词卡片，学习January、March。 带读后教师讲解：