一年级上册语文教案-7 小小的船-人教新课标

2.《小小的船》教学设计 教学目标       1.知识与能力：引导学生认识“的、船、两、头、在、看、里、见、闪、星”10个生字。会写“月、儿、头、里”4个生字。      2.过程与方法：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。理解课文中“蓝蓝、闪闪、 弯弯”等词的意思。      3.情感态度价值观：培养学生欣赏大自然美景的情趣。 教学重难点      1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。      2.难点：理解弯“弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。 教学资源      1.多媒体课件      2.星星、月亮教具，生字卡片。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 粘贴星星月亮图。 1.看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么? 2.引入歌曲《小小的船》） 3.画美，歌更美！这首儿歌呀就是我们今天要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗?（板书课题） 4.问学生在哪里见过“船”字，再读课题。 二、初读课文，读中整体感知     1.让学生放声读课文，读准字音，读通课文。圈出不认识的字。     2.把课文读给同桌听。     3.四人小组配合读，可一人读一行，也可一人读，大家听等。 4.小老师范读。 5.儿歌中写了____的月亮？（粘贴弯弯的月亮） _____的船,小小的船什么样子的                  三、品读课文，想象中创新     1.指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的月儿。（师生一起画）然后评一评画出了“弯弯”的样子吗？引导学生想象生活中你看到过那些……）再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么？学生的答案可能很多，最后引到书上“小小的船”。 2.对比“弯的月儿小的船”“弯弯的月儿小小的船”。提问学生更喜欢哪句。为什么？（更完整、优美） 3.让我们跟着小女孩坐上这条船,去看看闪闪的星星蓝蓝的天(出示课文)“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”（齐读） �提问：闪闪的星星像什么？蓝蓝的天像什么？ ‚带着想象再齐读。 ƒ指名学生读：把你的想象读给大家听。 ④齐读。 4.玩星星游戏：出示会认的字，指明读，小老师带读，齐读。 四、