四年级上册数学教案-垂线和平行线整理与练习-苏教版

第10课时 垂线与平行线整理与练习 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第96～97页整理与练习的“回顾与整理”和“练习与应用”第1～6题、“探索与实践”第7～8题，“评价与反思”。 [教学目标] 1.使学生进一步认识线段、射线、直角和角的特征和角的分类，能用量角器量角和画角；加深认识两条直线相交、互相垂直和互相平行，能正确判断两条直线（线段）的位置关系；能过已知点画出直线的垂线，能选择工具画平行线。 2.使学生经历整理知识和应用知识等活动，了解学过的相关内容及相互联系，能说明自己的发现和想法，提高观察、判断、推理和应用知识等能力，进一步发展空间观念。 3.使学生主动参与观察、操作和探索、实践等活动，体会知识的应用价值，发展应用意识，培养独立思考的习惯和认真严谨的学习态度。 [教学重点] 角和垂线、平行线知识的整理， [教学准备] 每人准备量角器、三角尺、直尺、两张正方形纸和一张练习纸[画图、量角(非“标准”方位的角）。 [教学过程] 一、揭示课题，回顾内容。 1、揭示课题。 谈话：垂线与平行线这个单元，我们学习了关于图形的许多知识，这些知识都和射线、直线有关。今天这节课，我们复习本单元的内容，从射线、直线开始，根括内容的联系整理学过的知识，并能应用这些知识进行练习，加深对这些知识的理解和方法的熟练，提高操作能力和思维能力。（板书课题） 2、回顺内容。 引导：首先我们要回顾一下这一单兀的内容，同桌互相说说你学到了哪些知识。如果还有不太清楚的，可以打开课本找一找、看一看。 交流：你在这个单元里学到了哪些知识? 引导交流内容并板书： 这些内容哪些你掌握好了？，哪些还有疑问，要进一步认识的？ 说明：对于你已经掌握的内容，要进一步深入地认识，了解它与其他内容的联系、区别；对还有疑问的要通过整理与练习，把它想明白、弄清楚。[来源:学&科&网] [设计说明：这里重点是回忆学习过的内容，把学生储备的相差知识点提取出来．通过板书初步体会知识的发展轨迹和形成过程，感受相互间的关系。对于问题讨论，则在“练习与应用”中穿插安排，结合呈现。] 二、整理练习，内化提升[来源:学科网] （一）线段、射线和直线。 1、强化区别。 引导：请同学们在练习纸上画出线段、射线和直线，小组讨论一下：(1)'它们之间有什么不同的地方；(2)线段和直线有什么关