三年级下册语文教案-5小小的书橱1-北师大版

《小小的书橱》教学设计 教学目标 知识目标： 认识6个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK] 情感目标： 学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。 能力目标： 1、学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。 2、有语气地朗读全诗。 教学重难点 学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。 教学准备 课件。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，导入课题。 同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。 今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。 二、自读课文，学习字词。 1、自由读书，初步认识的字，用自己的认字方法认识它。 2、点明看卡片，检测识字情况。 三、再读课文，理解内容，体会感情。 1、自读诗歌。[来源:学|科|网] 2、读完诗歌，说说你有什么感受？ 3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？ 作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？” 采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣。 读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？ 四、配乐朗读，放飞想想谈感受。 1、指名配乐朗读课文。 2、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。 3、生有感情地齐读全诗。 第二课时 一、直揭课题。 二、感情朗读，回顾全文。 三、完成读一读，背一背《观书有感》。 1、自由读古诗。 2、再读古诗，结合插图，自悟诗意。 3、在理解诗意的基础上，背诵古诗。 四、指导写生字。[来源:Zxxk.Com] 1、学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决。 2、重点指导“瀚、尊”。[来源:Zxxk.Com] 五、总结评价，布置作业。 鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。 $$