【优选】三年级下册语文教案-3小虾 -北师大版

《小虾》教学设计 教学目标 知识目标： 学习课文，认识本课生字、词语。 情感目标： 体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。 能力目标： 能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。 教学重难点 1、了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。 2、要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。 3、画虾——说虾——论虾——爱虾。 教学准备 准备有关虾的资料，学生熟读课文、本课的生字、词。 教学课时 2课时 教学过程[来源:学*科*网Z*X*X*K] 第一课时 一、导入新课 1、出示实物（一只小虾）看一看观察一下说说你所看到的？(学生观察，老师了解学生的观察方法) 2、指学生回答，集体进行评价或者互相补充。（根据学生的观察适当的进行板书） 3、老师：大家刚刚经过有顺序的观察，表达了自己眼中看到的小虾，接下来我们一起去看一看小作者是怎样记录他眼中的小虾的。（板书：小虾） 二、讲授新课 （一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。 1、学生自己独立阅读课文。大家再度课文的时候应该注意些什么？（引导学生掌握独立读书的要求，培养良好的读书习惯。） （读书时注意看准生字、标点符号再进行读，把课文读通顺。）[来源:学,科,网] 2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。 3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语或句子的掌握情况。 水缸 甚至 青苔 钳子 猛烈 （1）阳光漏过葡萄架的空隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。 （2）要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，他立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的脚。 （3）脚末端那幅钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。 （4）我从缸里捉出几只较大的虾，发现他们腹部藏着许多圆圆的小卵。 4、先请学生自己读。再指学生进行朗读。 5、同位之间互相进行词语、句子的检查，互相进行发音的纠正。 6、请你快速的找一找课文一共有几个自然段？指学生回答。 7、请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得是否准确。 （二）细读课文,理解课文1——4自然段。 1、学生自己朗读课文1——4自然段。一边读一边想：你了解了哪些和小虾有关系的内容。 2、指学生回答，老师结合学生的回答，和学生一起共同学习相关的段落。 3