【优选】三年级下册语文教案-2古诗二首 -北师大版

《古诗二首》教学设计 教学目标 1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。 3、有感情地背诵全诗。 教学重难点 1、学习生字词。 2、体会诗歌的意境美。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 2课时 教学过程 [来源:学&科&网] 第一课时 一、导语揭题，激发兴趣 1、导入：同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是----李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊？----杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。（齐读课题）绝句是旧诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的，就称五言绝句，每句七个字的就称七言绝句。这一首诗就是一首几言绝句？（五言绝句）。下面请同学们各自把这首《绝句》读一读，生字要读准。 2、学生自读。 3、复习生字。在这首诗里有几个生字，我们一齐来学习一下。 4、指名读诗：同学们会读这首诗吗？老师请四位同学一人读一句，开火车，谁愿意？（请两组） 二、范读创设情境 1、学习第一句。 (1)听范读录音：同学们读得挺顺利，但读诗要有感情。老师准备了这首诗的配乐诵读，同学们想听听吗？（想）同学们可以边听边想象，诗句给我们勾画了一幅怎样的画面呢？ (2)用语言创设情境：听着这充满感情地诵读，我们仿佛走近了诗人，走近了春天。 (3)介绍燕子、鸳鸯这两种动物，展示图片。 (4)学习“迟日”的含义。理解春天特有的美丽。 (5)理解动词“飞”、“睡”字的用法。感知燕子、鸳鸯这两种动物的可爱之处，以及作者情不自禁流露出来的对春天、对大自然的那种热爱之情。 2、教学后记：上课开始，我先让学生根据自己所查的资料介绍作者，用充满热情的语言创设自主学习的情境，然后通过播放课件，把学生引入画面之中。美丽的春景伴着轻快流畅的乐曲，大家跃跃欲试，争先说出自己看到的情景，学习古诗的热情空前高涨。 第二课时 一、复习导入 1、你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。 2、今天我们又要来学习一篇写春天的古诗。（板书课题） 3、这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是《村居》。 二、图