【精品】五年级下册语文教案-各具特色的民居-鲁教版

《各具特色的民居》教案 [教学目标] 知识与技能： 学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 过程与方法： 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 情感态度和价值观： 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 [重点难点] 重点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 难点：认识中华传统文化特征，感受中华传统文化的源远流长。 [课前准备] 教师：多媒体课件。 学生：关于土楼和竹楼的图片。 [课时安排] 1课时 第1课时 一、激趣导入 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题） [设计意图]通过观看不同地方的民居图片，让学生对民居产生兴趣，方便下文的学习。 二、初读课文，了解大意 1．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 2．出示词语认读： 闽西 南粤 东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局 均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园 [设计意图]通读课文，并认识生字生词，解决阅读障碍。 三、再读课文，细节感悟。 1．默读课文，按要求在文中画出相关语句。 客家民居 位 置[来源:学&科&网] 作 用 材 料[来源:学|科|网Z|X|X|K] 结 构 文化特征 2．完成填空后小组交流，共同完成填空 客家民居 位 置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 3．全班交流，了解客家民居的特点。 [设计意图]通过划语句这一环节，让学生找出客家民居的特点及文化内涵。 四、深读探究，感知表达特点 1．自由读《客家民居》部